陈述性知识教学的方法应注意()。A、突出概念的本质特征B、恰当地运用反例C、引入变式进行比较D、在言语实践中运用概念

题目
陈述性知识教学的方法应注意()。

A、突出概念的本质特征

B、恰当地运用反例

C、引入变式进行比较

D、在言语实践中运用概念

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1.促使陈述性知识学习的教学策略有哪些？

2.过程性变式是基于数学教学有陈述性知识和程序性知识两种教学活动提出的,过程性变式是为了解决陈述性知识的教学。()A、错误B、正确

3.在团体与小组教学课上应首先向家长讲解的内容是()。A、本节课学习内容B、注意事项和配合教学的方法C、课后家庭练习内容D、对婴儿的学习效果进行评估的方法

4.运用演示法应注意以下问题()。A、演示前要做好准备，教师要根据教学内容制作好演示教具B、演示时应注意方式与效果C、演示必须从儿童实际出发，为实现教学目的服务D、演示要与多种方法配合

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  • 第1题：

    编制教学大纲应注意( )

    A、研究教学方法和学习方法

    B、从心理学、美学、教育学的角度考虑

    C、分析本学科的目的要求内容

    D、必要时设计编写参考


    参考答案：D

  • 第2题：

    简述陈述性知识的教学策略。


    答案：
    解析：
    (1)激发学习动机，培养学习兴趣；
    (2)有效运用注意规律；
    (3)对陈述性知识进行精加工；
    (4)整理和综合知识材料，使知识系统化；
    (5)了解学生已有的知识系统。

  • 第3题：

    教学方法应注意坚持整体性原则、（）、综合性原则、灵活性原则和启发性原则。


    发展性原则

  • 第4题：

    运用谈话法教学时应注意谈话的中心应围绕和服务于（　　）。

    A.教学任务
    B.教学目的
    C.教学方法
    D.教学理论

    答案：B
    解析：
    【知识点】谈话法的注意事项。
    【答案】B。
    【解析】谈话法教学是教师和学生相互交谈，以引导学生根据自己已有的知识、经验通过独立思考去获得新知识的教学方法。谈话法要求教师要对谈话中心、提问的内容做充分准备，并拟定谈话提纲。运用谈话法教学时应注意谈话的中心应围绕和服务于教学目的。

  • 第5题：

    分解教学法中分解的方法有哪几钟？在进行分解教学时应注意什么？
    分解的方法有：
    1.按动作技术的结构顺序分
    2.按动作技术的结构反序分
    3.按学习难度分
    4.按身体各部分的动作分
    进行分解时应注意：
    1.应该注意其相互之间的联系
    2.使学生明确所划分的段落部分在完整动作中的地位和相互联系
    3.分解和完整要结合运用
    4.切忌为分解而分解的练习和步骤
    略

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