口语交际中倾听具有哪些心理特点?

题目
口语交际中倾听具有哪些心理特点?

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1.口语交际教学的总目标?()A.具有日常口语交际的基本能力B.学会倾听、表达和交流C.初步学会文明地进行人际沟通D.学会社会交往

2.小学语文口语交际的总体目标表述为“具有日常口语交际的基本能力,在各种交际活动中,学会倾听,表达与交流,初步学会文明地进行人际沟通和社会交往,发展合作精神。”()此题为判断题(对，错)。

3.口语交际应具备()能力。A、倾听B、表达C、交流D、主动插话

4.本课程的核心问题包括哪些?()A.适应实际生活需要的口语交际能力B.口语交际与其他语文教学内容的关系C.培养学生的倾听能力、创设口语交际课的情景、让沉默的学生踊跃发言D.口语交际教学策略

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  • 第1题：

    口语交际中,倾听的心理特点包括:()

    A.随时筛选、加工

    B.情绪的反馈

    C.根据具体的语言环境，积极主动地进行理解、评价和想象。

    D.快速、敏锐的感知


    参考答案：ABCD

  • 第2题：

    口语交际教学的核心是()。

    A、“说”

    B、“交际”

    C、“听说”

    D、“倾听”


    正确答案：B

  • 第3题：

    口语交际包括倾听、表达与交流。()

    此题为判断题(对，错)。


    参考答案：√

  • 第4题：

    “口语交际”教学的总目标是:具有日常口语交际的基本能力,在各种交际活动中,学会倾听、表达和交流,初步学会文明地进行人际沟通和社会交往,发展合作精神。()

    此题为判断题(对，错)。


    参考答案：正确

  • 第5题：

    口语交际的态度包括哪些要求。()

    A耐心专注地倾听

    B自信负责地表达

    C注重言语情境

    D文明得体地进行交流


    正确答案：ABD

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