对学前智力落后儿童的智力测验,我们常常采用的是()。A.丹佛发育筛查测验B.绘人测验C.瑞文标准推理测验D.韦克斯勒智力测验

题目
对学前智力落后儿童的智力测验,我们常常采用的是()。

A.丹佛发育筛查测验

B.绘人测验

C.瑞文标准推理测验

D.韦克斯勒智力测验

相似考题

1.属于儿童筛查性心理测验方法的是A、贝利婴幼儿发育测验B、绘人测验C、斯坦福-比奈测验D、韦氏学龄儿童智力测验E、韦氏学前儿童智力测验

2.判断与分析：对智力落后儿童的鉴定主要通过智力测验就行了。

3.简述学前智力落后儿童心理发展的总体表现。

4.学前智力落后儿童测查的常用方法包括()A、智力测验B、创造力测验C、社会适应能力测验D、生理测验E、特殊技能测验

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  • 第1题：

    下面所举量表中不能适用于学前智力落后儿童智力测查的是（）

    A中国比奈智力测验

    B托兰斯创造性思维测验

    C韦克斯勒幼儿智力测验

    D丹佛发育筛选测验


    B
    略

  • 第2题：

    下面所举量表中不适用于学前智力落后儿童测查的是（）

    A瑞文智力测验

    B中国比奈智力测验

    C韦克斯勒幼儿智力测验

    D丹佛发育筛选测验


    A
    略

  • 第3题：

    最早的智力测验是为了筛选智力落后儿童。


    正确

  • 第4题：

    学前智力落后儿童的身心特点有哪些？
    一、感知觉得特点；首先，智力落后儿童的感知觉速度缓慢，感知的范围狭窄。其次，智力落后儿童在感知过程中，分辨能力差，往往看不出事物之间的差异性。此外，智力落后儿童感知觉的恒常性也比较差。
    二、注意的特点；智力落后儿童在注意方面表现出的特点是注意的持久性差、注意范围狭窄、注意转移和分配能力差。
    三、记忆的特点：记忆的速度慢、容量小、保持的时间短、再认困难、不完整。
    四、语言的特点：智力落后儿童的语言能力一般低于正常儿童，他们语言发展缓慢、词汇量少、语言理解力差、表达困难。
    五、思维的特点：智力落后儿童的思维多处于直观和具体思维阶段，在判断具体事物时容易受单个直观形象的支配，而不能概括出事物的共同性和本质特征。智力落后儿童在思维方面还表现出刻板、不灵活。
    六、个性的特点：
    1、智力落后儿童的期望值普通偏低。
    2、智力落后儿童缺乏自我尊重意识。
    3、智力落后儿童缺乏交往的需要，性格胆怯、孤僻。他们不喜欢与同龄孩子一起玩耍、交谈和往来。
    略

  • 第5题：

    对学前智力落后儿童的智力测验，我们常常采用的是（）

    A韦克斯勒智力测验

    B丹佛发育筛选测验

    C中国比奈智力测验

    DS－M社会生活能力检查表


    C
    略

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