教师的教学效能感是()。A.其发展没有规律性B.先天形成的，很难改变C.后天可以培养，主要靠学校D.在先天基础上，通过自己参加教育科研活动、教学实践来培养

题目
教师的教学效能感是()。

A.其发展没有规律性

B.先天形成的，很难改变

C.后天可以培养，主要靠学校

D.在先天基础上，通过自己参加教育科研活动、教学实践来培养

相似考题

1.教师教学效能感

2.如何提高教师教学效能感．

3.如何提高教师教学效能感？

4.结合教学实际论述如何提高教师教学效能感．

参考答案和解析
参考答案：D
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  • 第1题：

    简述教师教学效能感的作用?


    正确答案：
    （1）,影响教师在工作中的努力程度 
    （2）,影响教师在工作中的经验总结和进一步学习 
    （3）,影响教师在工作中的情绪 

  • 第2题：

    下列关于教师教学效能感的描述，正确的是( )。

    A.好的教学设备条件能促进教师的个人教学效能感

    B.差的校风会降低教师的一般教学效能感

    C.教师的教学效能感对学生的学习成就没有多大的预测力

    D.教师的价值观和自我概念是影响教学效能感的关键


    正确答案：D
    教师的教学效能感一般分为个人效能感和一般教学效能感，在影响教师教学效能感的外部因素中，工作发展的条件、学校的客观条件对一般教学效能感具有明显影响；工作发展的条件、学校风气和师生关系对教师的个人教学效能感具有明显影响。教学设备条件属于学校客观条件，影响的是教师的一般教学效能感，A项说法错误。校风属于学校风气，对个人教学效能感有明显影响，B项说法错误。教师的教学效能感一般是指教师对自己影响学生行为和学习结果的能力的一种主观判断。这种判断会影响教师对学生的期待和指导，从而影响教师的工作效率。教师的教学效能感对学生的学习成就有很强的预测力，C项说法错误。教师的主观因素是影响教师教学效能感的关键，其中最重要的是教师的价值观和自我概念，D项说法正确。

  • 第3题：

    教师的教学效能感分为一般（　）和个人教学效能感两个方面。

    A.教育效能感
    B.教学效能感
    C.社会效能感
    D.效能感

    答案：A
    解析：
    教师的教学效能感分为一般教育效能感和个人教学效能感两个方面。

  • 第4题：

    教师自我评价的内在动力是教师的()。

    A、教学效能感

    B、教学行为

    C、内心信念

    D、坚强意志


    答案：C

  • 第5题：

    下列关于教师教学效能感的描述，正确的是

    A.好的教学设备条件能促进教师的个人教学效能感
    B.差的校风会降低教师的一般教学效能感
    C.教师的教学效能感对学习成就没有多大的预测力
    D.教师的价值观和自我概念是影响教学效能感的关键

    答案：D
    解析：

  • 第6题：

    教师的教学效能感是解释（　）的关键因素。


    答案：
    解析：
    教师动机

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