在现代教师的教学能力中,所谓“教学设计能力”是指()。A.教师对教学目标、教学任务、学习者的特点、某具体内容的教学方法与策略的选择以及教学情境的分析和判断能力B.教师在实现教学目标过程中解决具体教学问题的能力C.教师将教学活动本身作为意识的对象，不断地对其进行积极主动的计划、检查、评价、反馈、控制和调节的能力D.教师事先对课堂教学的目标、内容、方法等重要的教学因素进行周密详细的计划和安排的能力
题目
在现代教师的教学能力中,所谓“教学设计能力”是指()。
A.教师对教学目标、教学任务、学习者的特点、某具体内容的教学方法与策略的选择以及教学情境的分析和判断能力
B.教师在实现教学目标过程中解决具体教学问题的能力
C.教师将教学活动本身作为意识的对象，不断地对其进行积极主动的计划、检查、评价、反馈、控制和调节的能力
D.教师事先对课堂教学的目标、内容、方法等重要的教学因素进行周密详细的计划和安排的能力
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第1题：
教师在教学过程中，对正在进行的教学活动进行不断自我认识和反思的能力是（ ）。A．教学设计能力B．教学组织能力C．教学决策能力D．教学监控能力
正确答案：D
自我认识和自我反思属于教师的自我监控过程，所以这种能力属于监控能力。 -
第2题：
教师在教学过程中，对正在进行的教学活动进行自我认知和反思的能力是( )。A.教学设计能力
B.教学组织能力
C.教学决策能力
D.教学监控能力答案：D解析：教师在教学过程中对正在进行的教学活动进行反思和自我认知的能力是教师的教学监控能力。 -
第3题：
信息技术与课程融合新理念主要在于培养教师的（）
A．中观教学设计能力
B．宏观教学设计能力
C．微观教学设计能力
D．信息素养
E．信息技术应用于教学的能力
中观教学设计能力 -
第4题：
教师在教学过程中，对正在进行的教学活动进行不断的自我认识和反思能力是( )。
A.教学设计能力
B.教学组织能力
C.教学决策能力
D.教学监控能力答案：D解析：自我认识和自我反思属于教师的自我监控过程。 -
第5题：
4、信息技术与课程融合新理念主要在于培养教师的（）
A．宏观教学设计能力
B．中观教学设计能力
C．微观教学设计能力
D．信息素养
E．信息技术应用于教学的能力
中观教学设计能力