目前,我国中小学校实行的内部领导体制为()。A.董事会领导下的校长负责制B.党委领导下的校长负责制C.校长负责制D.教职工代表大会领导下的校长制

题目
目前,我国中小学校实行的内部领导体制为()。

A.董事会领导下的校长负责制

B.党委领导下的校长负责制

C.校长负责制

D.教职工代表大会领导下的校长制

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1.中小学校食堂实行独立核算或对食堂收支等主要业务实行独立核算的,年末应当将食堂的报表信息并入学校相关报表的相应项目,并抵销中小学校与食堂的内部业务或事项对中小学校报表的影响。()此题为判断题(对，错)。

2.我国检验检疫部门实行垂直的领导体制。 （　　）

3.关于检察院的领导体制，下列说法正确的是哪一选项？（ ） A.目前，世界各国检察机关的领导体制大致可以分为垂直领导体制、双重领导体制和双轨式领导体制三种 B.我国人民检察院内部实行的是检察长负责制与检察委员会集体领导相结合的领导体制 C.在我国，最高人民检察院领导地方各级人民检察院和专门人民检察院的工作，上级人民检察院领导下级人民检察院的工作 D.在我国，最高人民检察院监督地方各级人民检察院和专门人民检察院的工作，上级人民检察院监督下级人民检察院的工作

4.在内部领导体制上，人民检察院内部实行()A、检察长负责制B、检察委员会负责制C、民主集中制D、双重领导体制

参考答案和解析
参考答案：C
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  • 第1题：

    我国地方审计机关采用双重领导体制，审计业务以上一级审计机关领导为主。请说明我国对地方审计机关实行双重领导体制的具体内容与意义。
    请按以下层次论述：

    （一）我国地方审计机关双重领导体制的含义
    （二）地方审计机关审计业务以上一级审计机关领导为主的内容
    （三）我国对地方审计机关实行双重领导体制的重要意义

    答案：
    解析：
    （一）双重领导体制的含义双重领导体制是指对某一机构由两个上级领导机构同时进行领导的体制。双重领导体制的目的是为了加强相关工作方面的统一性和协调性，便于发挥中央和地方（上下级）两个方面的积极性。我国对地方审计机关采用双重领导体制，即由本级政府和上一级审计机关领导。在这种体制下，审计业务以上一级审计机关领导为主。
    （二）业务领导以上级审计机关为主的具体内容
    1.审计署制定审计工作方针、政策，依据法律法规制定审计业务规章制度等，地方审计机关必须贯彻执行。
    2.上级审计机关制定本级和组织下级审计机关统一执行的审计项目计划，下级审计机关按照上级审计机关和本级政府的要求编制审计项目计划，并报送上一级审计机关审查备案。
    3.下级审计机关应向上级审计机关提出审计项目计划执行情况的综合报告，其中参与上级审计机关统一组织的审计项目，还应提出该项目执行情况的报告。
    4.地方各级审计机关应向上一级审计机关报告对本级预算执行情况和其他财政收支的审计结果。
    5.地方各级审计机关对审计工作中发现的重要问题要向上一级审计机关提出专题报告或提供审计信息。
    6.上一级审计机关负责裁决被审计单位对下级审计机关提出的行政复议。
    7.上级审计机关对下级审计机关的审计执法情况和审计工作质量进行监督检查。
    （三）双重领导体制的意义双重领导体制的确立，是从我国特定的审计环境出发的，其意义在于：加强国家审计机关工作的一致性，为宏观经济决策服务；加强审计工作的独立性，减少地方政府对审计工作独立性的影响；保障社会主义法治的统一性。审计业务以上级审计机关领导为主，可以使审计执行工作按照国家统一法治的要求去严格执法，解决地方行政法规与国家法律不一致的矛盾，从而保证法律的统一性。

  • 第2题：

    目前，我国中小学校实行的内部领导体制为（）

    A董事会领导下的校长负责制

    B党委领导下的校长负责制

    C校长负责制

    D教职工代表大会领导下的校长制


    C
    略

  • 第3题：

    1949年至1952年间，我国中小学内部领导体制实行（）

    A校长责任制

    B校务委员会制

    C校长负责制

    D革命委员会制


    B
    略

  • 第4题：

    我国学校及其他教育机构的内部领导体制经历了怎样的沿革？
    建国以来，我国教育机构内部领导体制经历了如下的变化：
    （l）校务委员会制。新中国成立后，党和政府接管了学校的工作。在学校及其他教育机构的内部实行校务委员会制。委员会有进步的教职员工组成，实行民主管理。
    （2）校长责任制。1952年经政务院批准，中央教育部颁发了《全日制中小学生暂行章程（草稿）》，草案中规定中小学实行校长负责制，设立校长1人，负责领导全校工作。校长由政府委派，对学校的各项工作拥有最后决定权。
    （3）党支部领导下的校长负责制。1958年5月，中共中央、国务院颁布了《关于教育工作的指示》，明确规定：一切学校应该接受党委的领导，一切中等学校和初等学校，也应放在党委的领导之下。这一领导体制，加强了党对教育事业的领导与管理工作，增强了对行政工作的管理和监督职能。
    （4）当地党委和主管的教育行政部门领导下的校长负责制。1963年3月，教育部下发了《全日制中小学暂行工作条例（草案）》规定“校长是学校的行政负责人，在当地党委和教育行政部门的领导下，负责领导全校的工作”。
    （5）革命委员会制。
    （6）党支部领导下的校长分工负责制。1978年，教育部重新修订了全日制中小学《暂行工作条例（草案）》，指出中小学实行党支部领导下的校长分工负责制，学校一切重大问题，必须经过党支部的讨论决定，《条例》还进一步规定了“校长是国家任命的学校行政负责人，对外代表学校，对内主持学校的经常性工作”。
    （7）校长负责制。1985年5月，中央颁布了《中共中央关于教育体制改革的决定》，明确规定：“学校逐步实行校长负责制，有条件的学校要设立由校长主持的，人数不多的，有威信的校务委员会决议机构。”“要建立和健全以教师为主体的教职工代表大会制度，加强民主监督和民主管理。”校长负责制也是我国现行的学校领导体制。从学校及其他教育机构内部领导体制的发展历程可以看出：第一，学校领导体制效能发挥得如何，就是要看学校管理的主体——校长、书记、教职工三者之间的工作关系是否协调、理顺，三者之间的功能是否能够发生整合。第二，进一步有效地、合理地加强学校领导体制的法制规定性是保证学校管理系统有效正常运行的根本保证，是教育法制化的根本要求。第三，加强校长在学校管理工作中的行政负责制度这是教育教学规律和教育管理规律的必然要求。第四，学校领导体制的抉择，是教育、政治、经济共同作甩的结果，学校领导体制的类型与一定社会的政治、经济发展的大背景相联系。
    略

  • 第5题：

    我国目前高等学校实行的内部领导体制主要为（）。

    A校长负责制

    B党委领导下的以校长为首的校务委员会负责制

    C党委领导下的校长负责制

    D董事长领导下的校长负责制


    C
    略

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