语言获得的理论主要有()。A.后天学习论B.条件反射说C.先天因素说D.社会学习理论

题目
语言获得的理论主要有()。

A.后天学习论

B.条件反射说

C.先天因素说

D.社会学习理论

相似考题

1.简述四种关于语言获得理论的主要观点。

2.在幼儿语言和语言教育的有关理论中,乔姆斯基的语言获得装置论属于()。A、先天论B、行为主义理论C、建构理论D、后天论

3.认知神经科学研究发现,大脑某些部位的损伤或病变会导致语宫能力的丧失,这支持了()。A语言获得的条件反射学说B语言获得的强化学说C语言获得的社会学习理论D语言获得的先天因絮说

4.认知神经科学研究发现，大脑某些部位的损伤或病变会导致语言能力的丧失，这支持了()A.语言获得的条件反射学说B.语言获得的强化学说C.语言获得的社会学习理论D.语言获得的先天因素说

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  • 第1题：

    认为各民族儿童获得语言都有着共同的普遍语言基本形式,人脑中有一种先天语言获得装置的理论是()。

    A.认知理论

    B.生成语言理论

    C.社会学习理论

    D.读写萌发理论


    正确答案:B

  • 第2题：

    简述学前儿童语言的获得理论的主要内容。
    目前学界关于儿童语言获得的理论概括为三大类：后天环境论、先天决定论和先天与后天相互作用论。后天环境决定论强调环境和学习对语言获得的决定性影响。认为儿童语言只是成人语言的简单翻版，否定或轻视儿童在语言获得中的主动性及其先天因素的影响。先天决定论强调先天禀赋的作用，认为语言获得不是后天学习的结果。这种理论这种认为，儿童生来就具有一个语言学习装置。儿童接触一定数量的语言后，就会利用这种装置对语言现象进行分析，学会了具体的语言。先天与后天相互作用论，认为认知结构是语言发展的基础，个体的认知结构来源于主体和客体之间的相互作用。语言的习得不是本能的、自然的过程，强调智力成长和语言发展之间的关系，关注儿童的经验背景和成长中的智力对其交往能力的影响。
    略

  • 第3题：

    儿童语言获得的理论是什么？
    ①乔姆斯基的先天论强调先天的语言获得装置对语言获得起关键作用；
    ②斯金纳等人的行为主义强调环境对儿童的语言所起的示范、强化作用；
    ③皮亚杰和维果茨基的建构主义理论强调儿童是在与环境的互动过程中获得语言的。
    略

  • 第4题：

    简述乔姆斯基关于语言获得的理论和贡献。


    答案：
    解析：
    乔姆斯基于20世纪5、60年代提出了其语言理论—转换生成说。该理论有三点认识：(1)语言是利用规则去理解和创造的，而不是通过模仿和强化得来的。(2)语法是生成的，婴儿先天具有一种普遍语法，言语获得过程就是由普遍语法向个别语法转化的过程；这一转化是由先天的语言获得装置（LAD）实现的。(3)每个句子都有其深层和表层结构，句子的深层结构（语义）通过转化规则变成表层结构（语音）），从而被感知和传达。乔姆斯基主张语言学家的研究对象应从语言转向语法，研究范围应从语言使用转为语言能力，研究目标应从观察现象转为描述和解释现象。他的理论对结构语言理论提出了挑战，在语言学界掀起了一场革命。尽管其理论引发了很多争议，但也加深了人们对语言的理解。许多语言都以他的理论为参照。乔姆斯基的理论对语言学、哲学、心理学、认知神经科学都产生了广泛而深远的影响。

  • 第5题：

    试述语言获得的阶段与语言获得的理论。
    语言获得的阶段：语言的获得和发展是人类个体发展过程中一个重要的条件。婴儿由一个生物学上的个体转换为社会中的一员，
    语言起到了非常重要的作用。儿童语言的获得是一个从简单到复杂的建构语言获得的理论：
    （一）后天学习论。这类学说强调后天学习的作用，认为语言获得是后天模仿、学习强化和纠正的结果。
    （二）先天因素说。与后天学习理论截然不同，语言学家乔姆斯基认为，个体语言的获得，主要是由个体的先天因素决定的。他提出了一个语言能力获得的公式：最初的语言材料-语言获得装置-语法能力。他还指出，人类的语言分为两个层次：语言表现和语言能力。语言能力是天生的，由LAD获取，语言表现是以前者为基础在后天的环境中学习的。由于有了先天的语言能力，我们才能够学会所听到的任何一种语言的特定语法。
    略

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