关于“现代教育技术与语文课程的整合”理解正确的是()。A要使现代教育技术与语文教案融为一体,而不是简单的相加或相叠B现代教育技术要广泛进入语文学科,而不仅是单独开设的“计算机课”才涉足现代教育技术C语文学科要广泛采用现代教育技术,而且这种现代教育技术不是强加的、附带的、可有可无的D现代教育技术是提高语文教案质量不可或缺的有机要素

题目
关于“现代教育技术与语文课程的整合”理解正确的是()。

A要使现代教育技术与语文教案融为一体,而不是简单的相加或相叠

B现代教育技术要广泛进入语文学科,而不仅是单独开设的“计算机课”才涉足现代教育技术

C语文学科要广泛采用现代教育技术,而且这种现代教育技术不是强加的、附带的、可有可无的

D现代教育技术是提高语文教案质量不可或缺的有机要素


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  • 第1题:

    语文教案与现代教育技术的整合,主要体现在()。

    A促进综合效应

    B拓展选择空间

    C提供便捷手段

    D改善参与条件


    正确答案:ABCD

  • 第2题:

    基本的语文教学从教能力是指语文课程教学准备、语文课程教学实施、语文教学评价以及运用现代教育技术等从事语文教学工作的技能。()


  • 第3题:

    1、下列关于语文课程目标的内涵,理解正确的有哪些?

    A.“语文课程目标”是指《义务教育语文课程标准》规划的语文课程目标。

    B.《语文课程标准》的课程目标从“总目标”与“学段目标”分别进行设计。

    C.“语文课程目标”泛指学生语文学习要达到的标准。

    D.《语文课程标准》的课程目标涉及“识字与写字”“阅读”“写作”“口语交际”“综合性学习”等五个领域。

    E.理解《语文课程标准》课程目标时,要注意学段目标与总目标之间的关系。

    F.理解《语文课程标准》课程目标时,要注意学段目标之间的衔接。


    “语文课程目标”是 指《义务教育语文课程标准》规划的语文课程目标 。;《语文课程标准》 的课程目标从 “总目标”与“学段目标”分别进行设计。;理解《语文课程标准》课程目标时,要 注意学段目标与总目标之间的关系。

  • 第4题:

    语文教学应用现代教育技术,所涉及的将是语文学科的整体改革。语文教学与现代教育技术的整合,主要体现不包括:()。

    A.拓展选择空间

    B.提供便捷手段

    C.促进综合效应

    D.缩小共享范围


    正确答案:D

  • 第5题:

    谈谈你所理解的现代教育技术。


    教育技术是一门理论与实践并重的交叉学科; 教与学过程及相关资源是教育技术研究和应用的对象; 教育技术研究与应用的目标是实现教育教学的优化.