大班活动区投放的材料以平行游戏材料为主。()此题为判断题(对，错)。

题目
大班活动区投放的材料以平行游戏材料为主。()

此题为判断题(对，错)。

相似考题

1.()活动材料则应本着目的性、层次性、渐进性等原则进行合理投放。A游戏B生活C区角D一日

2.()幼儿大都处于平行游戏或独自游戏阶段，保育员应多准备一些相同种类的玩具和其他材料。A.学前班B.大班C.中班D.小班

3.区域活动设计 请以“美丽的春天”为主题，创设6个适宜在大班开展的游戏区域。要求写出区域名称、所需材料及指导要点。

4.学前儿童科学教育材料包括()A.教师向区角投放的供儿童自选活动的材料B.日常生活中儿童自由探究的材料C.教师专门组织的科学教育活动中为儿童投放的材料D.凡是孩子能接触到的各类材料

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  • 第1题：

    区域活动开始了，刚过十分钟，建构区的幼儿就已经没兴趣了，离开该区域各自玩起了别的游戏。出现这种状况的原因不包括( )。

    A.幼儿没有规则意识
    B.材料投放单一
    C.投放的材料没有层次性
    D.教师没有及时给予指导

    答案：A
    解析：
    区域活动是幼儿自主自愿的活动，因此幼儿离开区域，玩起了别的游戏，并不是因为幼儿没有规则意识，而是因为该区域的活动并不能满足幼儿的兴趣和需要。

  • 第2题：

    2 活动区材料的投放，要从活动材料的 ， ， 等方面来创设活动区环境。


    关于活动区材料投放的要求有：(1)材料和玩具多样化。(2)材料和玩具摆放清楚、明确。多样化的玩具和材料应当有系统地分类放在开放性的、低矮的架子上，或者用透明的容器分类摆放，如筐、篮子、盘子等。通过上述方式既帮助幼儿轻松顺利地拿取和收拾物品，保证活动的顺利开展。也便于教师管理。

  • 第3题：

    2、2 活动区材料的投放，要从活动材料的 ， ， 等方面来创设活动区环境。


    目的性和适宜性、 丰富性和层次性;启发性、操作性、探索性;自主性、 兴趣性;整合性和开放性

  • 第4题：

    3、教师会根据幼儿游戏的具体情况而不定期的对益智区的材料进行调整与更换。材料投放时，我们需注意以下几个方面：

    A．结合数学核心经验、幼儿年龄特点和近期兴趣点设计材料

    B．要分层次投放材料

    C．要体现游戏化、生活化和挑战性

    D．一次可以投放很多很多材料


    √

  • 第5题：

    【多选题】大班的手工活动可以选择：

    A．材料探索活动

    B．以捏为主的泥工活动

    C．以小组协作为主的活动形式

    D．根据步骤图完成简单折纸


    材料探索活动;以捏为主的泥工活动;以小组协作为主的活动形式;根据步骤图完成简单折纸

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