3岁~4岁的儿童已开始萌发了审美心理,具有了审美心理结构的雏形,即对优美形态的审美态度、对优美事物的偏爱和识别优美物体的审美敏感及相应的美感体验。()此题为判断题(对，错)。

题目
3岁~4岁的儿童已开始萌发了审美心理,具有了审美心理结构的雏形,即对优美形态的审美态度、对优美事物的偏爱和识别优美物体的审美敏感及相应的美感体验。()

此题为判断题(对，错)。

相似考题

1.在美学领域,优美作为一种美感类型,它的本质特征是()与()之间的和谐统一。A.审美主体B.审美客体C.审美感觉D.审美认知

2.个体对某类审美客体或某种形态、风格、题材的艺术品优先注意的心理倾向是 ( )A．审美态度B．审美感受力C．审美偏爱D．审美标准

3.优美引起的审美感受是一种单纯的、平静的愉悦感。

4.在对具有优美特质的事物进行审美时,审美经历的只有从生理上的快感到精神上的愉悦。()此题为判断题(对，错)。

更多“3岁~4岁的儿童已开始萌发了审美心理,具有了审美心理结构的雏形,即对优美形态的审美态度、对优美事物的偏爱和识别优美物体的审美敏感及相应的美感体验。() ”相关问题

  • 第1题：

    3岁左右的儿童有了审美心理结构的雏形,即优美形态的审美态度,对优美事物的偏爱和识别优美物体的审美敏感性及相应的美感体验。()

    此题为判断题(对，错)。


    参考答案：√

  • 第2题：

    具有小巧、轻缓、柔和等形式特征的审美形态是（）

    A优美

    B崇高

    C荒诞

    D乖巧


    A
    略

  • 第3题：

    优美感在心理上给人以轻松、 愉悦和 “心旷神冶” 的审美感受。


    正确

  • 第4题：

    在审美实践活动中，最基本的两种审美形态是（）

    A优美和崇高

    B悲剧和喜剧

    C丑和荒诞

    D优美和丑


    A
    略

  • 第5题：

    3岁左右的儿童开始萌发了审美心理，这时的儿童有了（）结构的雏形，即优美形态的审美态度，对优美事物的偏爱和识别优美物体的审美敏感性及相应的美感体验。

    A审美心理

    B创造心理

    C制作心理


    A
    略

相关内容