()年,我国语文教学进行汉语、文学分科教学实验。A、1955年B、1956年C、1958年D、1957年

题目
()年,我国语文教学进行汉语、文学分科教学实验。

A、1955年

B、1956年

C、1958年

D、1957年

相似考题

1.语文教学应在师生________的过程中进行。学生是语文学习的__________，教师是学习活动的_______和_________。

2.以下对设计教学法在我国的实验与推行的描述正确的是()。A、美国教育学家克伯屈所创设计教学法B、1917年输入中国，1927年中华教育改进社邀请克伯屈访华，在上海、北京大力介绍C、其实验主要采用不分科的“作业中心的大单元教学”D、分科的“设计式的各科教学法”

3.1953年秋,我国语文教育进行了汉语文学分科教学实验,1958年,该实验停止。()此题为判断题(对，错)。

4.1924年,黎锦熙先生的()出版。这是第一本教科书形式的语文教学法专著。A、《新国语教学法》B、《中等国文》C、《国文百八课》D、《语文学科教学论》

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  • 第1题：

    语文学科教学论

    A、语文学科教学论

    B、语文学科教学论

    C、语文学科教学论

    D、语文学科教学论


    参考答案：A

  • 第2题：

    我国语文汉语、文学分科教学的结束是在哪一年（）。

    A1949年

    B1958年

    C1978年

    D1999年


    B
    略

  • 第3题：

    3、长期以来，我国的对外汉语教学大体上遵循“拼音教学——听说教学——读写教学”的顺利进行，符合汉语汉字的特点。


    汉语课程在国民基础教育体系中展开

  • 第4题：

    最早提出“文质兼美”选文标准的大纲为（）。

    A1956年《初级中学文学教学大纲》

    B1978年《全日制十年制学校中学语文教学大纲(试行草案)》

    C1986年《全日制中学语文教学大纲》

    D1963年《全日制中学语文教学大纲(草案)》


    D
    略

  • 第5题：

    我国语文汉语、文学分科教学的结束是（）。

    A1949年

    B1958年

    C1978年

    D1999年


    B
    略

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