儿童在知道了“金属”的基本性质后,再学习“铁”、“铝”等,这时的同化学习属于()。A、上位学习B、并列结合学习C、类属学习D、总括学习

题目
儿童在知道了“金属”的基本性质后,再学习“铁”、“铝”等,这时的同化学习属于()。

A、上位学习

B、并列结合学习

C、类属学习

D、总括学习

相似考题

1.儿童在知道“青菜”、“萝卜”等概念后，再学习“蔬菜”这一概念，属于___________学习。

2.学生学习了“杠杆”的概念，知道了杠杆的力臂原理，而后他们学习滑轮，知道定滑轮实质上是一种等臂杠杆，这种同化模式属于（ ）。A．上位学习B．下位学习C．并列学习D．组合学习

3.儿童在知道“青菜”、“萝卜”等概念后，再学习“蔬菜”这一概念，属于 _____ 学习。

4.儿童在知道“青菜”、“萝卜”等概念后，再学习“蔬菜”这一概念，属于__________学习。

更多“儿童在知道了“金属”的基本性质后,再学习“铁”、“铝”等,这时的同化学习属于()。 ”相关问题

  • 第1题：

    学生学习了“杠杆”的概念，知道了杠杆的力臂原理，而后他们学习习滑轮，知道定滑轮实质上是一种等臂杠杆，这种同化模式属于( )。

    A.上位学习

    B.下位学习

    C.并列学习

    D.组合学习 ．


    正确答案：B
    学生学习了“杠杆”的概念后，将杠杆的力臂原理归八了自己的认知结构，然后学习滑轮，将滑轮的原理归入到了已知的力臂原理，这是一种下位的学习。

  • 第2题：

    学生在掌握了“铜”“铁”等概念后，再学习“金属”的概念，这种学习是()。

    A.上位学习
    B.下位学习
    C.并列结合学习
    D.派生类属学习

    答案：A
    解析：
    上位学习也称总括学习，即通过综合归纳获得意义的学习。当认知结构中已经形成某些概括程度较低的观念，在这些原有观念的基础上学习一个包容程度更高的概念或命题时，便产生上位学习。先学习“铜”“铁”等概括程度低的概念，在此基础上学习“金属”的概念，属于上位学习。

  • 第3题：

    幼儿在认识了“兔子”＂乌龟＂“松鼠”“山羊”之后，学习“动物＂的概念；在知道了“菊花”“玫瑰花”之后学习“花”的概念，这种概念学习属于（）

    A概念同化

    B下位学习

    C上位学习

    D概念迁移


    C
    略

  • 第4题：

    学生学习了杠杆的概念，知道了杠杆的力臂原理，而后他们学习滑轮，知道定滑轮实质上是一种等臂杠杆，这种同化模式属于（ ）。

    A．上位学习

    B．下位学习

    C．并列学习

    D．组合学习


    正确答案：B
    当要学习的新概念与头脑中要同化的概念之间存在一种类属关系时，这时所进行的概念学习就是下位学习。

  • 第5题：

    幼儿在认识了“兔子”、“乌龟”、“松鼠”、“山羊”之后学习“动物”的概念，在知道了“菊花”、“玫瑰花”、“五星花”之后学习“花”的概念等都属于（）。

    A概念同化

    B下位学习

    C初级概念

    D上位学习


    D
    略

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