简述教育法律关系的含义和特征。
题目
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第1题：
简述民事法律关系的概念和特征。
正确答案：
答：民事法律关系是指由民事法律规范调整所形成的以民事权利和民事义务为核心内容的社会关系，是民法所调整的平等主体间的财产关系和人身关系在法律上的表现。其特征是：
(1)民事法律关系是民法调整的社会关系在法律上的表现。民事法律关系是使原来的社会关系表现为法律上的权利义务关系，与现实生活中存在的由民法调整的社会关系是一个关系。
(2)民事法律关系是具有可诉性的社会生活关系。民事法律关系是民法通过价值判断将一部分社会生活关系纳入其调整范围，而这部分社会关系一旦具有民事法律关系的形态就可以通过司法途径解决可能由此发生的纠纷，具有了可诉性的特征。
(3)民事法律关系是平等主体之间发生的人与人之间的权利义务关系。民事法律关系是人与人之间的权利义务关系，不是人对物或者人对其自身的关系。
(4)民事法律关系具有一定程度的任意性。民事主体参与的社会关系大多体现其私人利益，所以法律通过大量任意性调整方法，赋予民事主体更多的自治权，由此民事法律关系就具有较强的任意性。 -
第2题：
简述保证的含义和特征答案：解析：保证是指保证人和债权人约定，当债务人不履行债务时，保证人按照约定履行债务或承担责任的担保方式。保证的特征为：
(1)保证是由第三人提供的担保方式，保证人不能是债务人本人。
(2)保证是保证人以信用作为担保的方式，属于人的担保。
(3)保证具有从属性、补充性、相对独立性和明确的目的。主合同不成立或无效，保证合同当然不成立或无效。 -
第3题：
简述学前教育科学研究的含义及其特征。
研究问题的复杂性;研究方式的人文性,研究取向的情境性,研究手段的适宜性。 -
第4题：
简述法律关系的含义及其特征。答案：解析：法律关系是根据法律规范产生的、以主体之间的权利与义务关系的形式表现出来的特殊社会关系，即在法律规范调整社会关系的过程中所形成的人们之间的权利和义务关系。法律关系具有如下特征： (1)法律关系是依法建立的社会关系，具有合法性。 (2)法律关系是一种体现意志性的特殊社会关系。从实质上看，法律关系作为一种社会关系的特殊形式在于它体现了国家意志，是由国家强制力保障实施的社会关系，从这个意义上讲，破坏了法律关系，也就违背了国家的意志。 (3)法律关系是以法律上的权利与义务为内容的社会关系。法律关系之所以属于思想社会关系，就在于它是根据法律规定而形成的权利与义务关系。法律权利和义务的内容是法律关系区别于其他社会关系的重要标志。法律规范与法律关系的核心内容都涉及主体的权利与义务。 -
第5题：
请结合实际说明教育法律关系的含义及其特征。
（1）教育法律关系是指教育法律规范在调整教育社会关系中所形成的人们之间的权利与义务关系。在教育活动中，各教育主体之间可以结成各种关系，而要使一定的教育社会关系成为一定的教育法律关系，就必须经过一定的教育法律规范来调整，使其在各主体间形成一定的权利与义务关系。而在此之前，其仅仅是一种（个）普通的社会关系。
（2）教育法律关系的特征是指教育法律关系与一般法律关系相比所具有的特殊属性。其主要表现于它所具有的综合性特点，而这一特点是由教育的特点决定的，它要求教育法律关系的设定必须遵循教育规律，遵循教育发展的需要。教育法律关系的设定要体现教育的特点，在教育活动中主要表现于管理与被管理、教育与被教育的权利和义务的关系设定之中。具体包括以下几个方面：
①政府与学校的关系。政府与学校之间存在着垂直的行政法律关系。无论是公办学校还是民办学校，都要在政府部门的领导、管理和监督下，依据国家教育方针和法律法规来举办。但这种行政法律关系并不排除学校拥有办学自主权，不排除学校可在其权限范围内对受教育者行使国家授予的教育权。
②学校与教师的关系。学校与教师之间存在着权利与义务的关系，这种关系能直接或间接地对受教育
主体产生影响。例如，学校对教师的权利有：聘任教师；组织教师的教育教学活动；对教师的政治思想、业务水平、工作态度和工作成绩进行考核；等等。教师在学校的权利有：进行教育教学活动；从事科学研究、学术交流；指导学生学习和发展等。
③学校与学生的关系。这里主要指在教育法学范畴内，学校与学生之间的法律关系。这种关系是以法律赋予二者的权利与义务关系为前提的，没有法律规定的学校与学生之间的关系，不属于学校与学生之间的法律关系。例如，学校对学生的权利有：招收学生；对学生进行学籍管理，实施奖励或处分；颁发学业证书等等；而学生在学校享有的权利包括：参加教育教学计划安排的各种活动，使用教育教学设施、设备、图书资料等。
④教师与学生的关系。教师与学生的关系仍然是指法律上的权利与义务关系。从法律对教师与学生的权利规定来看，教师对学生具有直接作用的权利有：进行教育教学活动；指导学生的学习和发展；评定学生的品行和学业成绩；制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为等。学生对教师具有直接作用的权利有：参加教育教学计划安排的各种活动；在学业成绩和品行上获得公正评价等。
⑤学校与家庭的关系。家庭在保证学生受教育权方面具有重要作用，它需要与学校配合，参与和监督学校的教育教学工作。特别是对未成年学生来说，家庭在保证其受教育权方面更具有重要的作用，其不仅应为未成年子女接受教育提供必要的条件，还应配合学校对未成年子女进行教育等。作为学校，不仅有权实施教育教学活动，也有权对学生家长提供家庭教育指导。同时，还要对受教育者的监护人（家长或其他监护人）履行一定义务，如：以适当的方式为受教育者的监护人了解受教育者的学业成绩及其他有关情况提供便利；遵照国家有关规定收取费用并公开收费项目等。
⑥学校与社会的关系。学校作为一个开放系统，与社会之间依法存在着权利和义务关系。学校教育权的实现需要社会的支持，社会的发展也需要学校的帮助。社会有权参与学校的管理，也有义务支持学校的教育教学工作。学校在享受社会对其教育教学给予支持的基础上，也要履行积极参加当地社会公益活动，与基层群众性自治组织、企业事业组织、社会团体相互配合，加强对未成年人的校外教育工作等方面的义务。
略