学前儿童科学教育环境的创设与利用,除了要达到科学教育目标,符合学前儿重身心特点,适合幼儿园本身的条件之外,还应包括()方面。A.环境要能体现美观的特性B.环境要能体现对儿童的尊重C.环境要能体现自然科学特点D.环境要保证学前儿童的安全与健康

题目
学前儿童科学教育环境的创设与利用,除了要达到科学教育目标,符合学前儿重身心特点,适合幼儿园本身的条件之外,还应包括()方面。

A.环境要能体现美观的特性

B.环境要能体现对儿童的尊重

C.环境要能体现自然科学特点

D.环境要保证学前儿童的安全与健康


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  • 第1题:

    学前儿童科学教育环境包括学前儿童科学教育的()环境和()环境。
    物质;心理

  • 第2题:

    学前儿童科学教育活动的结构包括()学前儿童科学教育活动和()学前儿童科学教育。
    专门的;渗透的

  • 第3题:

    12、()是学前儿童科学教育的起点,是学前儿童最早接触的科学教育环境。

    A.家庭

    B.社区

    C.社会

    D.幼儿园


    中、短期发展

  • 第4题:

    学前儿童科学教育环境创设的要求是什么?
    (1)“自然”,即充分利用自然物,体现自然环境的特点。
    (2)“朴素”,即尽量做到因地制宜,因陋就简,综合利用。
    (3)“美观”,即做到布局合理,从整体到局部都符合儿童审美的需要。
    (4)“安全”,即要保证儿童的安全和健康。
    (5)“亲切”,即无论物质环境还是教师的态度都要能使儿童感到亲切,激发其探索的动机。

  • 第5题:

    5、幼儿园科学教育以四季为中心来安排选编与季节相关的植物、动物、人类活动以及自然现象等的内容,这是运用了学前儿童科学教育活动内容选编的()方法。

    A.以季节为主线选编学前儿童科学教育活动内容

    B.采用单元式选编学前儿童科学教育内容

    C.根据科学教育各个方面选编学前儿童科学教育内容

    D.论理的组织法