学前儿童科学教育的目标按其纵向结构,一般可以分为四个层次,即学前儿童科学教育的总目标、年龄阶段目标、单元目标和活动目标等四个层次。()此题为判断题(对，错)。
题目
学前儿童科学教育的目标按其纵向结构,一般可以分为四个层次,即学前儿童科学教育的总目标、年龄阶段目标、单元目标和活动目标等四个层次。()
此题为判断题(对，错)。
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第1题：
学前儿童科学教育的层次结构,也可以称之为纵向结构。学前儿童科学教育的目标按其层次,从上到下一般可以分为四个层次。()此题为判断题(对，错)。
参考答案：√
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第2题：
学前儿童科学教育的总目标,也可以称为学前儿童科学教育的领域目标,是学前阶段科学教育总的任务要求。()此题为判断题(对，错)。
参考答案：√
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第3题：
学前儿童美术教育教学目标分为()。A、总目标
B、年龄阶段目标
C、教育活动目标。
正确答案：ABC
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第4题：
学前儿童科学教育的年龄阶段目标,是总目标在学前教育各年龄阶段的具体体现,是总目标的具体化。()此题为判断题(对，错)。
参考答案：√
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第5题：
学前儿童美术教育年龄阶段目标特点是()。A、对3岁～6岁年龄学前儿童提出不同层次的要求
B、充分考虑了学前儿童的最近发展区
C、为单元目标和教学活动目标的制定指明了方向
正确答案：ABC