二、阅读理解26．时间怀有一种公平的意义，对它所拿去的，它会给我们别的补偿。它夺去了我们肢体和精神的灵活，却给予我们安静和安详。对这段话理解正确的一项是( )。A．无所谓浪费时间B．耽误的时间可以得到补偿C．不具有灵活肢体和精神的人能获得安宁D．晚年的宁静可以使青春活力的消失得到补偿
题目
二、阅读理解
26．时间怀有一种公平的意义，对它所拿去的，它会给我们别的补偿。它夺去了我们肢体和精神的灵活，却给予我们安静和安详。
对这段话理解正确的一项是( )。
A．无所谓浪费时间
B．耽误的时间可以得到补偿
C．不具有灵活肢体和精神的人能获得安宁
D．晚年的宁静可以使青春活力的消失得到补偿
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第1题：
“感觉到的东西，我们不能立刻理解它，只有理解了的东西，才能更深刻地感觉它”这一观点说明感性认识对认识事物本质没有实际意义。 （ ）
正确答案：B
感性认识是基础和来源，还必须上升为理性认识，才能认清事物的本质和规律。这里主要说明感性认识对事物的认识不深刻，不完整。故选B。
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第2题：
时间怀有一种公平的道义，对它所拿去的，它会给我们其他补偿。它夺去了我们肢体和精神的灵活，却给予我们安静和安详。对这段话理解正确的是( )
A.无所谓浪费时间
B.耽误的时间可以得到补偿
C.不具有灵活的肢体和精神的人能获得安宁
D.可以补偿青春活力流逝的是晚年的宁静
正确答案：D
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第3题：
时间怀有一种公平的道义，它所拿去的，它会给我们别的补偿。它夺去了我们的肢体与精神的灵活，却给与我们安静与安详。对这段话理解正确的一项是（）。
A.无所谓浪费时间
B.耽误的时间可以得到补偿
C.肢体不灵活的人能得到安宁
D.晚年的宁静可以使青春活力的损失得到补偿答案：D解析： -
第4题：
古书的注释对我们今天阅读古籍有什么意义？
正确答案:古书的注释对我们今天阅读古籍有极其重要的意义。由于时代的远隔，语言的变迁，文字的异形，行文的变化，许多古籍，我们如果不依靠古注，就不能看懂。
古注可帮助我们：
（1）了解字词句意。如《论语•学而》：“子曰：‘学而时习之，不亦说乎？’”何晏集解：“马（融）曰：‘子者，男子之通称，谓孔子也。’王（肃）曰：‘时者，学者以时诵习之。诵习以时，学无废业，所以为说怿。’”通过古注，我们就懂得了“学”、“时”、“说”的含义和“学而时习之，不亦说乎”的全句含义。
（2）了解全章大意。如《孟子•公孙丑上》：“孟子曰：以力假仁者霸，霸必有大国；以德行仁者王，王不待大，汤以七十里，文王以百里。以力服人者，非心服也，力不赡也；以德服人者，中心悦而诚服也，如七十子之服孔子也。诗云：‘自西自东，自南自北，无思不服’此之谓也。”疏云：“此章言王者任德，霸者兼力，力服心服，优劣不同也。”
（3）了解读音。如《礼记•大学》：“所谓诚其意者，毋自欺也。如恶恶臭，如好好色。此之谓自谦。”《释典释文》：“恶恶，上乌路反，下如字；...好好，上呼报反，下如字。”
（4）了解典故。如扬雄《解嘲》：“夫上世之士，或解缚而相，或释褐而傅。”李善注：“《左氏传》曰：‘齐鲍叔帅师来言曰：“子纠亲也，请君讨之；管召仇也，请受而甘心焉。”乃杀子纠于生窦，召忽死之。管仲请囚，鲍叔受之。及堂阜而脱之。归而以告曰：“管夷吾治于高傒，使相可也。”公从之。’《墨子》曰：‘傅说被褐带索，庸筑傅岩。武丁得之，举以为三公’。”李善注说明了原文典故的出处。
（5）了解古籍版本及校勘情况。如阮元为《十三经注疏》所作的《校勘记》，比较各种版本，除校正正文的错误外，还校正了许多注疏中的错误。此外，古注还有阐明哲理、划断诠意、说明语法、介绍修辞等等情况，对今人阅读皆有启发。 -
第5题：
关于非语言沟通的哪一种说法是正确的？（）
- A、它只有在我们说话时才会出现
- B、它不影响人们对我们传递信息的感受
- C、它可提供有关我们内心感受的信息
- D、它涉及肢体语言而非有声信息
正确答案:C -
第6题：
下列选项中不属于政府经济管理二重性的重要意义的是（）
- A、它使我们明确政府经济管理必须按照自然规律办事
- B、它使我们明确政府经济管理必须按照经济规律办事
- C、它利于我们正确对待资本主义国家政府经济管理的理论和方法
- D、它利于我们正确理解资本主义国家的剥削本性
正确答案:D -
第7题：
阅读活动中我们必须加强对（）问题的理解和把握，这样才能提高阅读质量。
- A、语言
- B、修辞
- C、符号
- D、信息
正确答案:B -
第8题：
问答题德格尔在《存在与时间》中说：“我们之所以将某事理解为某事，其解释基点建立在先有、先见与先概念之上，解释决不是一种对显现于我们面前事物的没有先决因素的领悟。”请结合文学阅读活动的实践谈谈你对这段话的理解。正确答案： 海德格尔这句话讲的是阅读先见的问题。阅读先见主要是阅读者依据个人观念而形成的一种现实原则。阅读先见作为读者在长期生活和实践中形成的主观先见和心理定势，在阅读活动中的作用是明显的。首先，阅读先见决定着阅读活动中的思维指向，即在阅读活动中形成不同指向的“注意”。其次，阅读先见影响着阅读活动的进程。第三，阅读先见还影响着阅读活动的结果——阅读效果。解析： 暂无解析 -
第9题：
问答题古书的注释对我们今天阅读古籍有什么意义？正确答案： 古书的注释对我们今天阅读古籍有极其重要的意义。由于时代的远隔，语言的变迁，文字的异形，行文的变化，许多古籍，我们如果不依靠古注，就不能看懂。
古注可帮助我们：
（1）了解字词句意。如《论语•学而》：“子曰：‘学而时习之，不亦说乎？’”何晏集解：“马（融）曰：‘子者，男子之通称，谓孔子也。’王（肃）曰：‘时者，学者以时诵习之。诵习以时，学无废业，所以为说怿。’”通过古注，我们就懂得了“学”、“时”、“说”的含义和“学而时习之，不亦说乎”的全句含义。
（2）了解全章大意。如《孟子•公孙丑上》：“孟子曰：以力假仁者霸，霸必有大国；以德行仁者王，王不待大，汤以七十里，文王以百里。以力服人者，非心服也，力不赡也；以德服人者，中心悦而诚服也，如七十子之服孔子也。诗云：‘自西自东，自南自北，无思不服’此之谓也。”疏云：“此章言王者任德，霸者兼力，力服心服，优劣不同也。”
（3）了解读音。如《礼记•大学》：“所谓诚其意者，毋自欺也。如恶恶臭，如好好色。此之谓自谦。”《释典释文》：“恶恶，上乌路反，下如字；...好好，上呼报反，下如字。”
（4）了解典故。如扬雄《解嘲》：“夫上世之士，或解缚而相，或释褐而傅。”李善注：“《左氏传》曰：‘齐鲍叔帅师来言曰：“子纠亲也，请君讨之；管召仇也，请受而甘心焉。”乃杀子纠于生窦，召忽死之。管仲请囚，鲍叔受之。及堂阜而脱之。归而以告曰：“管夷吾治于高傒，使相可也。”公从之。’《墨子》曰：‘傅说被褐带索，庸筑傅岩。武丁得之，举以为三公’。”李善注说明了原文典故的出处。
（5）了解古籍版本及校勘情况。如阮元为《十三经注疏》所作的《校勘记》，比较各种版本，除校正正文的错误外，还校正了许多注疏中的错误。此外，古注还有阐明哲理、划断诠意、说明语法、介绍修辞等等情况，对今人阅读皆有启发。解析： 暂无解析 -
第10题：
单选题关于非语言沟通的哪一种说法是正确的？（）A它只有在我们说话时才会出现
B它不影响人们对我们传递信息的感受
C它可提供有关我们内心感受的信息
D它涉及肢体语言而非有声信息
正确答案： D解析： 暂无解析 -
第11题：
判断题我们不能以是否存在差别和差别的大小为标准来判断公平。A对
B错
正确答案： 错解析： 暂无解析 -
第12题：
单选题下列选项中不属于政府经济管理二重性的重要意义的是（）A它使我们明确政府经济管理必须按照自然规律办事
B它使我们明确政府经济管理必须按照经济规律办事
C它利于我们正确对待资本主义国家政府经济管理的理论和方法
D它利于我们正确理解资本主义国家的剥削本性
正确答案： C解析： 暂无解析 -
第13题：
时间怀有一种公平的道义，对他所拿去的，他会给我们别的补偿，他夺去了我们肢体和精神的灵活，却给予我们宁静和安详。对这段话理解正确的一项是（ ）。
A．无所谓浪费时间
B．不具有灵活肢体和精神的人能获得安宁
C．晚年的宁静可以使青春活力的消失得到补偿
D．耽误的时间可以得到补偿
正确答案：C文中内容是一种积极生活态度，A、B、D三项即可排除，故选C。 -
第14题：
时间怀有一种公平的道义，对它所拿去的，它会给我们别的补偿。它夺去了我们肢体和精神的灵活，却给予我们宁静和安详。
对这段话正确理解的一项是：
A无所谓浪费时间
B耽误的时间可以得到补偿
C不具有灵活肢体和精神的人能获得安宁
D晚年的宁静可以使青春活力的消失得到补偿答案：D解析：据提问可知此题是细节判断题。
这段话的中心句是“时间怀有一种公平的道义”，有失必有得。第二句话从“肢体和精神的灵活”到“宁静和安详”的变化过程对应的正是我们从年轻到老去的过程，可知D项理解正确。
A项表述明显不合文意；文段提到的是时间让我们失去的会给我们别的补偿，而耽误的时间本身是不能得到补偿的，B项也不正确；C项曲解了第二句话的意思，表述不正确。
故正确答案为D。 -
第15题：
“玫瑰”一词，如果我们的祖先在最初不把它读做玫瑰而读成别的什么音，我们今天也可以不把它读成[meiguei]了。
A对
B错
对
略 -
第16题：
德格尔在《存在与时间》中说：“我们之所以将某事理解为某事，其解释基点建立在先有、先见与先概念之上，解释决不是一种对显现于我们面前事物的没有先决因素的领悟。”请结合文学阅读活动的实践谈谈你对这段话的理解。
正确答案:海德格尔这句话讲的是阅读先见的问题。阅读先见主要是阅读者依据个人观念而形成的一种现实原则。阅读先见作为读者在长期生活和实践中形成的主观先见和心理定势，在阅读活动中的作用是明显的。首先，阅读先见决定着阅读活动中的思维指向，即在阅读活动中形成不同指向的“注意”。其次，阅读先见影响着阅读活动的进程。第三，阅读先见还影响着阅读活动的结果——阅读效果。 -
第17题：
改革带给我们一种新的情境，如果不能正确理解这一情境的意义，我们就无法（）。
- A、修正
- B、选择
- C、控制
- D、适应
正确答案:A,B,C -
第18题：
我们不能以是否存在差别和差别的大小为标准来判断公平。
正确答案:正确 -
第19题：
“如果我们失去了钱财，我们仅失去了一点；如果我们失去了爱情，我们就失去了一半；如果我们失去了尊严，我们就失去了许多；如果我们失去了乐观，我们就失去了全部。”选用了（）辞格。
- A、排比
- B、层递
- C、双关
- D、夸张
正确答案:A,B -
第20题：
单选题阅读活动中我们必须加强对（）问题的理解和把握，这样才能提高阅读质量。A语言
B修辞
C符号
D信息
正确答案： A解析： 暂无解析 -
第21题：
多选题改革带给我们一种新的情境，如果不能正确理解这一情境的意义，我们就无法（）。A修正
B选择
C控制
D适应
正确答案： A,D解析： 暂无解析 -
第22题：
多选题“如果我们失去了钱财，我们仅失去了一点；如果我们失去了爱情，我们就失去了一半；如果我们失去了尊严，我们就失去了许多；如果我们失去了乐观，我们就失去了全部。”选用了（）辞格。A排比
B层递
C双关
D夸张
正确答案： D,C解析： 暂无解析 -
第23题：
判断题“玫瑰”一词，如果我们的祖先在最初不把它读做玫瑰而读成别的什么音，我们今天也可以不把它读成[meiguei]了。A对
B错
正确答案： 错解析： 暂无解析