简述数学活动教学的特征。

题目
简述数学活动教学的特征。

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1.简述数学活动教学的意义。

2.简述基本数学活动经验的涵义及其特征

3.简述教学评价对数学教学的功能

4.开放性不是数学活动教学的特征。()此题为判断题(对，错)。

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  • 第1题：

    简述数学教学活动对幼儿发展的影响。


    参考答案：数学教学活动对幼儿发展的影响表现在以下几个方面：(1)首先，这是有目的、有计划对幼儿发展施加影响的过程;(2)其次，数学教学活动引导幼儿注意生活中的数学现象，学习有关的数学知识和技能;(3)第三，学前儿童数学教学活动是对班级全体幼儿的发展施加影响。

  • 第2题：

    简述幼儿园数学教学活动准备设计的几个方面


    参考答案：皮亚杰认为:幼儿的测量能力的发展可以分为三个阶段。阶段一:幼儿测量的方法只是视觉比较;阶段二:儿童使用了测量工具,但用得不正确;阶段三:测量是一种智慧或运算的测量。

  • 第3题：

    数学教学是对数学课程的具体实施，是为达成一定的数学课程目标、在特定的环境条件之下所展开的教学活动。请简述新课程背景下对教学过程的定位。


    答案：
    解析：
    教学活动是师生积极参与、交往互动、共同发展的过程。有效的教学活动是学生学与教师教的统一.学生是学习的主体，教师是学习的组织者、引导者与合作者。
    数学教学活动应激发学生兴趣，调动学生积极性，引发学生的数学思考，鼓励学生的创造性思维：要注重培养学生良好的数学学习习惯，使学生掌握恰当的数学学习方法。
    学生学习应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。除接受学习外，动手实践、自主探索与合作交流同样是学习数学的重要方式。学生应当有足够的时间和空间经历观察、实验、猜测、计算、推理、验证等活动过程。
    教师教学应该以学生的认知发展水平和已有的经验为基础，面向全体学生，注重启发式和因材施教。教师要发挥主导作用，处理好讲授与学生自主学习的关系，引导学生独立思考、主动探索、合作交流.使学生理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法，获得基本的数学活动经验。

  • 第4题：

    下列不属于小学数学课堂活动基本构成要素的是()。

    A、教学活动的共同体

    B、教学活动的对象

    C、教学活动的过程特征

    D、教学活动的手段


    参考答案：D

  • 第5题：

    简述数学教学活动中调动学生学习积极性的原则。


    答案：
    解析：
    数学教学活动，特别是课堂教学应激发学生兴趣，调动学生积极性，引发学生的数学思考，鼓励学生的创造性思维; 要注重培养学生良好的数学学习习惯，使学生掌握恰当的数学学习方法。 教师教学应该以学生的认知发展水平和已有的经验为基础，面向全体学生，注重启发式和因材施教。教师要发挥主导作用，处理好讲授与学生自主学习的关系，引导学生独立思考、主动探索、合作交流，使学生理解和掌握基本的数学知识与技能，体会
    和运用数学思想与方法，获得基本的数学活动经验。

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