电声教材教学使用的目的:可分为讲解型、示范型、练习型、呈现型、程序教学型等。( )是按程序教学的方法步骤而编制的录音教材,用以让学生按录音教材的程序进行练习或自学。A、示范型B、练习型C、呈现型D、程序教学型

题目
电声教材教学使用的目的:可分为讲解型、示范型、练习型、呈现型、程序教学型等。( )是按程序教学的方法步骤而编制的录音教材,用以让学生按录音教材的程序进行练习或自学。

A、示范型

B、练习型

C、呈现型

D、程序教学型

相似考题

1.程序教学是指以（ ）为中心，在教师指导下使用结构化有序材料进行的课堂教学。A. 教材B. 练习题C. 学生成绩D. 教学事项

2.电声教材可按课程类型可分为( )。A、外语录音教材B、语文录音教材C、音乐录音教材D、视频教材

3.( )是构成课程和课业、选择教材、提示教师活动的范型或计划。A、教学计划B、教学方式C、教学模式D、教学方法

4.从旧经验引导新学习，系统讲解教材内容，及时练习与反馈校正属于( )。A.教师主导取向B.学生自学取向C.形式型策略D.方法型策略

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  • 第1题：

    从课堂学习中教师、学生、教材和环境相互作用的基本模式看,小学数学课堂教学组织主要有()集中类型。

    A、接受型的教学组织

    B、讲解型的教学组织

    C、讨论型的教学组织

    D、问题解决型的教学组织

    E、自主型的教学组织


    参考答案：ADE

  • 第2题：

    李老师在语文课上，按照组织教学，检查复习，讲授新教材，巩固新教材，布置课外作业的程序进行教学。这体现了哪一类型的课的结构( )

    A.单一课
    B.综合课
    C.练习课
    D.复习课

    答案：B
    解析：
    课的分类，根据一节课所完成的任务的数量可分为：单一课和综合课。题干中描述多种任务，所以此题选B。

  • 第3题：

    有利于学生自主学习的教学流程主要包括确定学习目标、激发学习动机、自学教材内容、自学检查、集体讨论、教师讲解、练习巩固、学生小结等环节。

    A对

    B错


    对
    略

  • 第4题：

    从旧经验引导新学习，系统讲解教材内容即时练习与反馈校正属于（　　）。


    A.教师主导取向

    B.学生自学取向

    C.形式型策略

    D.方法型策略

    答案：A
    解析：
    从旧经验引导新学习，系统讲解教材内容及时练习与反馈校正，是一种教师占主导的教学形式，教师在其中扮演着主要的角色，引导学生进行系统的学习和回顾，掌握知识体系。

  • 第5题：

    专家型教师和新手型教师在课堂教学过程的差异有（ ）

    A.课堂规则的制定与执行
    B.教材的呈现
    C.课堂练习
    D.维持学生的注意

    答案：A,B,C,D
    解析：
    _专家型教师和新手教师在课堂教学过程中的差异主要包括：(1)课堂规则的制定与执行；(2)维持学生注意；(3)教材内容的呈现；(4)课堂练习；(5)家庭作业的检查；(6)教学策略的运用。

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