美国著名教育心理学家( )对教学系统设计理论的建立做了开创性的工作,他的教学设计思想比较丰富,其核心思想是“为学习设计教学”的主张。A、加涅B、梅瑞尔C、瑞格卢斯D、奥苏贝尔

第1题：

桑代克教学设计工具是教学设计自动化思想的产物，教学设计自动化是由美国学者于1984年提出他的基本思想，就是有效发挥计算机技术的优势，加快和简化教学设计过程，而教学设计工具就是一类可以简化、加速和改善教学设计过程的应用软件。

第2题：

2.教学设计以教学过程为研究对象，用系统方法分析参与教学过程的各个要素，分析学习需要、学习内容和学习者的特征等各方面内容，用最优化的思想和观点对教学过程进行设计。构成教学设计的四大基本要素是

A．内容、特征、思想和观点

B．学习者、目标、策略和评价

C．课标、教材、教参和教辅书

D．课堂、课题和课型

第3题：

4、支架式教学策略这种教学思想来源于（）

A．美国教育心理学家奥苏贝尔的认知同化学习理论

B．美国心理学家和教育学家布卢姆的掌握学习理论

C．苏联著名心理学家维果斯基的“最邻近发展区”理论

D．美国心理学家和教育学家布鲁纳的认知结构学习理论

第4题：

7、华东师大的皮连生教授组织翻译的美国教育心理学家加涅的两本著作（），比较系统地介绍国外有效教学的研究成果。

A．《学习的条件和教学论》和《教学设计原理》

B．《学习的条件和教学论》和《有效教学》

C．《有效教学》和《教学设计原理》

D．《教学设计原理》和《现代教学的模式化研究》

第5题：

梅瑞尔对教学系统设计理论的建立作了开创性的工作。