学前儿童词汇的发展主要表现在()。A.词汇的增加B.词类范围的扩大C.对词义理解的确切和加深D.词汇的应用

题目
学前儿童词汇的发展主要表现在()。

A.词汇的增加

B.词类范围的扩大

C.对词义理解的确切和加深

D.词汇的应用

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  • 第1题：

    情绪在学前儿童心理发展中的作用主要表现在哪些方面？
    （1）情绪对学前儿童心理活动的动机作用。
    （2）情绪对学前儿童认知发展的作用。
    （3）情绪对学前儿童交往发展的作用。
    （4）情绪对学前儿童个性形成的作用。
    略

  • 第2题：

    学前儿童对词汇的掌握主要表现在词汇数量的增加、 、以及对词义理解的确切和加深等方面。


    （1）词汇数量的增加。 （2）词类的扩大。 （3）词义的深化。 （4）不同词类词义的掌握。

  • 第3题：

    6、下列哪项不属于学前儿童言语发展的内容（）。

    A．语音的发展

    B．句型的发展

    C．语法的发展

    D．词汇的发展


    语法的发展

  • 第4题：

    0至3岁学前儿童词汇的发展有什么特点？
    一般而言，学前儿童只掌握基本的口语词汇，他们对词汇的掌握主要表现在词汇数量的增加、词类范围的扩大，以及对词义理解的确切和加深等方面。
    （1）从9个月开始真正理解语言。
    （2）1岁至1岁半阶段：头脑中关于词和具体事物情景的联系越来越多，能理解更多的词和简单的句子。
    （3）1岁半至2岁阶段：词汇量的迅速增加，出现“词语爆炸现象”。理解能力不断提高，能摆脱具体情境制约理解词语。
    （4）2岁至2岁半阶段：词汇迅速增长，对词义的理解日益加深，词的概括程度进一步提高。求知欲强烈，对新词感兴趣。
    略

  • 第5题：

    14、下列哪项不属于学前儿童言语发展的内容（）。

    A．语音的发展

    B．句型的发展

    C．语法的发展

    D．词汇的发展


    C

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