一年级小学生常用掰手指头帮助计算加减法，应具备的能力A、语言，重现记忆，思维B、语言，直觉行动思维C、具体形象思维，抽象思维能力差D、有意注意，有意记忆，初步抽象逻辑思维E、有意注意，逻辑思维

题目

一年级小学生常用掰手指头帮助计算加减法，应具备的能力

A、语言，重现记忆，思维

B、语言，直觉行动思维

C、具体形象思维，抽象思维能力差

D、有意注意，有意记忆，初步抽象逻辑思维

E、有意注意，逻辑思维

相似考题

1.婴幼儿()能力包括感知、注意、学习、记忆、思维和想象等多种能力。A、语言B、认知C、动作D、思维

2.影响儿童神经心理发育最主要的感觉为A、皮肤感觉，视觉，味觉，听觉B、语言，直觉行动思维C、语言，重现记忆，思维D、运动障碍，语言发育迟缓E、有意注意

3.5岁半儿童会画人的部分,其心理活动已具备A、语言，重现记忆，思维B、语言，直觉行动思维C、具体形象思维，抽象思维能力差，直觉行动思维，思维的间接性及概括水平低D、有意注意，有意记忆，初步抽象逻辑思维E、有意注意，逻辑思维

4.5岁半儿童会画人12部分,基心理活动已具备A、语言，重现记忆，思维B、语言，直觉行动思维C、具体形象思维，抽象思维能力差D、有意注意，有意记忆，初步抽象逻辑思维E、有意注意，逻辑思维

参考答案和解析
参考答案：C
更多“一年级小学生常用掰手指头帮助计算加减法，应具备的能力A、语言，重现记忆，思维B、语言，直觉行动思维 ”相关问题

  • 第1题：

    5岁半儿童会画人12部分,其心理活动已具备

    A、语言，重现记忆，思维

    B、语言，直觉行动思维

    C、具体形象思维，抽象思维能力差，直觉行动思维，思维的间接性及概括水平低

    D、有意注意，有意记忆，初步抽象逻辑思维

    E、有意注意，逻辑思维


    参考答案：D

  • 第2题：

    智力低下有

    A、皮肤感觉，视觉，味觉，听觉

    B、语言，直觉行动思维

    C、语言，重现记忆，思维

    D、运动障碍，语言发育迟缓

    E、有意注意


    参考答案：D

  • 第3题：

    1、关于思维层面的说法，正确的是：

    A．思维能力是后天的。

    B．思维能力中不包括语言能力。

    C．思维能力完全无法独立于语言存在。

    D．语言的普遍性与思维能力相关。


    D

  • 第4题：

    复述故事应具备的能力有

    A、皮肤感觉，视觉，味觉，听觉

    B、语言，直觉行动思维

    C、语言，重现记忆，思维

    D、运动障碍，语言发育迟缓

    E、有意注意


    参考答案：C

  • 第5题：

    创新思维的核心技能包括（）

    A增长知识和见识的能力

    B适应、利用和改造环境的能力

    C直觉、想象和灵感思维能力

    D人际交往的能力

    E语言表达的能力


    A,B,C
    略

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