梁女士,77岁,患冠心病人院。患者因年迈听力下降,护士的沟通方法不妥的是( )。A.让患者看见护士的脸部和口型B.用手势和表隋加强信息的传递C.让患者用点头或摇头来回答问题D.适当采取抚摸加强沟通效果E.交流时给患者充分的时间

题目

梁女士,77岁,患冠心病人院。患者因年迈听力下降,护士的沟通方法不妥的是( )。

A.让患者看见护士的脸部和口型

B.用手势和表隋加强信息的传递

C.让患者用点头或摇头来回答问题

D.适当采取抚摸加强沟通效果

E.交流时给患者充分的时间


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更多“梁女士,77岁,患冠心病人院。患者因年迈听力下降,护士的沟通方法不妥的是( )。A.让患者看见护士 ”相关问题
  • 第1题:

    患者,男性,85岁,因肺炎入院治疗。患者听力严重下降,护士在与其沟通过程中做法不妥的是

    A.可以通过触摸加强沟通的效果
    B.让患者看见护士的面部表情和口形
    C.进行适当的小结
    D.用手势和面部表情辅助信息的传递
    E.让患者用点头或摇头来回答问题

    答案:C
    解析:
    患者听力严重下降,沟通时应尽量采用非语言交流技巧。

  • 第2题:

    梁女士,77岁,患冠心病入院。患者因年迈听力下降,护士的沟通方法不妥的是

    A:让患者看见护士的脸部和口型
    B:用手势和表情加强信息的传递
    C:让患者用点头或摇头来回答问题
    D:适当采取抚摸加强沟通效果
    E:交流时给患者充分的时间

    答案:C
    解析:
    该患者沟通的主要障碍是听力下降,所以在选择沟通方式的时候应注意沟通的形式和技巧,尽量少用语言沟通,多选择非语言沟通。即使选择语言沟通,也要做到有效沟通。

  • 第3题:

    护患沟通主要是指()与()之间的沟通。

    A.护士与患者

    B.护士与患者及其亲属

    C.护士与医生

    D.护士与家属


    护士与患者及其亲属

  • 第4题:

    患者男,65岁,大学教授。因冠心病心肌梗死发作48小时后入院,病情基本稳定,护士欲与其进行治疗性沟通。

    在沟通进行阶段,下列哪项护士行为不妥
    A.提问时应采用开放式问题
    B.交流时不断核实自己获得的信息
    C.询问患者“您以前有过心肌梗死发作吗?您对心肌梗死的认识有多少?”
    D.护士应以患者为中心
    E.护士应鼓励患者交谈

    答案:C
    解析:
    1.良好的开场技巧有利于建立良好的第一印象,患者对护士的第一印象会对护患交谈的结果产生较大影响。护患交谈开始前,护士应该先有礼貌地称呼患者,并向患者介绍自己。此外,应向患者说明本次交谈的目的和大致需要的时间;向患者说明交谈中收集资料的目的是为了制订护理计划;向患者说明在交谈过程中希望他随时提问和澄清疑问。故本题选D。其他项不符。解题关键:掌握开始治疗性沟通的技巧。
    2.在沟通阶段,不断核实自己获得的信息,以患者为中心,鼓励患者交谈,主动帮助患者解疑,与危重患者的沟通技巧:简洁、身体语言,提问宜简单、易懂,不应该同时提出多个问题或使用患者不懂的专业术语,所以C项不妥,提问一般分为开放式和封闭式提问,根据具体情况可行。解题关键:掌握护士交谈沟通时的技巧。提问可选择开放和封闭的方式,选择合适时机,恰当提问,避免误导,且不断核实,每次提问一般限于一个问题,不要使用患者不懂的专业术语。
    3.交谈结束阶段,护士应该复述患者所述主要内容,核实其理解是否准确,简单总结交流内容,为下次交谈做好准备,并且对患者的合作表示感谢。结束阶段, E项不符合,会使沟通继续下去而无法结束。解题关键:掌握护士结束沟通时的技巧。交谈结束阶段,护士应该核实记录的准确性、简单总结交流内容、预约下次交流的时间,并感谢合作。

  • 第5题:

    护士小张在和患者的沟通中,让患者叙述其个人病史,小张认真记录患者曾患疾病、时间、诊断及治疗情况,护士和患者之间的沟通属

    A.陈述事实的沟通
    B.分享个人想法和判断的沟通
    C.沟通高峰
    D.分享感觉的沟通
    E.寒喧式沟通

    答案:A
    解析: