患者，男性，28岁，住院4年，喜欢独处，常自言自语，朋友来探望时不愿意交谈，更不主动询问朋友们的近况，对家人也是如此，甚至连同病室1年的病友的名字也不知道。该患者的症状最可能的是A．情感麻木B．情感脆弱C．情感低落D．情感淡漠E．情感幼稚

题目

患者，男性，28岁，住院4年，喜欢独处，常自言自语，朋友来探望时不愿意交谈，更不主动询问朋友们的近况，对家人也是如此，甚至连同病室1年的病友的名字也不知道。该患者的症状最可能的是

A．情感麻木

B．情感脆弱

C．情感低落

D．情感淡漠

E．情感幼稚

相似考题

1.患者,男性,29岁,住院4年,喜欢独处,常自言自语,朋友来探望时不愿交谈,更不主动询问朋友们的近况,对家人也是如 此,甚至连同病室l年的病友名字也不知道。该患者的症状最可能是()A、 情感脆弱B、 情感麻木C、 情感淡漠D、 情感低落E、 情感幼稚

2.患者女，65岁。因肺源性心脏病住院治疗。护士收集资料时了解到，患者口唇发绀，呼吸困难，纳差，口腔溃疡，焦虑。应首先执行的护理措施是A:与其交谈，解除焦虑 B:调节食谱，促进食欲 C:行口腔护理促进溃疡愈合 D:通知家属来医院探望 E:吸氧，缓解缺氧

3.患者，男性，28岁，住院4年，喜欢独处，常自言自语，朋友来探望时不愿意交谈，更不主动询问朋友们的近况，对家人也是如此，甚至连同病室1年的病友的名字也不知道。该患者的症状最可能的是A.情感麻木 B.情感脆弱 C.情感低落 D.情感淡漠 E.情感幼稚

4.以下关于面谈注意事项,哪些正确A、环境安静，光线、温度适中，避免交谈过程被外界干扰B、最好是单独交谈，除非患者不愿意或与患者独处有威胁C、医生与患者的坐向成直角(患者常坐在医生的左手边)，避免隔桌对视D、医生与患者的座位最好是同一规格，高低相同E、应随时记录患者的谈话，以免遗漏

参考答案和解析
正确答案：D
情感淡漠指对外界刺激缺乏相应的情感反应，即使对与自身有密切利害关系的事也如此。患者对周围的事漠不关心，面部表情呆板，内心体验贫乏。
更多“患者,男性,28岁,住院4年,喜欢独处,常自言自语,朋友来探望时不愿意交谈,更不主动询问朋友们的近况 ”相关问题

  • 第1题：

    患者，女性，65岁，因肺源性心脏病收住院。护士收集资料时了解到患者口唇发绀、呼吸困难、食欲缺乏、口腔溃疡、焦虑，应先执行的护理措施是

    A:与其交谈，解除焦虑
    B:调节食谱，促进食欲
    C:通知家属来医院探望
    D:口腔护理，促进溃疡愈合
    E:吸氧，缓解缺氧状态

    答案：E
    解析：
    护理措施按其重要性和紧迫性，一般首先解决威胁最大的问题，解除患者的缺氧状态是目前最重要的护理措施。

  • 第2题：

    在进行美术作品评价时，小朋友们更喜欢评价逼真的画作，而不喜欢天马行空式的作品，如何引导幼儿评价？


    答案：
    解析：
    针对上述现象，我做如下处理
    第一，这是幼儿正常的心理特点，喜欢看逼真的东西，我们在引导幼儿评价时，应该把握幼儿的心理特点
    第二，培养幼儿对天马行空作品的兴趣和爱好。
    第三，指出天马行空作品的趣味性，勾起幼儿的好奇心，并教给幼儿正确的评价方法。
    总之，对于幼儿不喜欢的，教师应培养幼儿的兴趣。

  • 第3题：

    【单选题】刘先生，男，因性病住院治疗，住院期间，不愿意与人说话，喜欢独处，情绪十分低

    A．刘先生的心理特点是

    B．隐瞒病情

    C．孤独自卑

    D．埋怨自责

    E．以上都不是

    F．以上都是


    以上都不是

  • 第4题：

    豆豆小朋友入学一个月 了还是在哭，不愿意和小朋友们一起玩，你作为老师会采取那些策略?


    答案：
    解析：
    答:针对上述情况，我有如下做法:
    第一,我会组织幼儿喜欢的游戏转移豆豆小朋友的注意力，并让他在游戏中多与老师和其他小朋友互动，让他对老师和其他小朋友产生亲近感。
    第二，在日常活动中，我会用自己的爱心、耐心和细心去照顾他，让他感受来自老师和集体的温暖,慢慢形成归属感。
    第三，抽空去豆豆小朋友家里家访，与家长沟通了解豆豆出现这种现象的原因，与家长一起配合, 让孩子今早适应幼儿园生活。

  • 第5题：

    绘画评比环节，小朋友们总喜欢漂亮的画，而不喜欢天马行空的画，你怎么引导小朋友？


    答案：
    解析：
    (1)首先小朋友喜欢漂亮的画是很正常的，我能理解，但是大家都喜欢漂亮的画不利于学生想象力的发挥。
    (2)在平常的绘画活动中，我不会给小朋友固定的示范画，让小朋友根据自己的意愿去画。
    (3)游戏是幼儿的主要活动。在平常的游戏活动中，我会鼓励小朋友多听听小朋友的意见，并采取有助于激发学生想象力的方式来教学。

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