患儿女，5岁。1岁半时无明显诱因开始出现异常，表现为不跟其他小朋友玩，不会用语言表达要求，之前会讲一些简单的句子，现在连爸爸妈妈都不会叫，不看人，跟人没有目光交流，4岁时出现反复绞手的行为，绞手的动作很复杂，正常成人难以学习，走路时两腿跨得很开，常会出现过度换气，出现过几次发作性四肢抽搐、口吐白沫，发作时呼之不应，每次发作持续约3～5分钟。查体：掌指关节畸形(绞手所致)，脊柱侧突。此患儿最可能的诊断是A、Asperger综合征伴癫痫B、Rett综合征伴癫痫C、儿童孤独症伴癫痫D、Heller综合征伴癫痫E

题目

患儿女，5岁。1岁半时无明显诱因开始出现异常，表现为不跟其他小朋友玩，不会用语言表达要求，之前会讲一些简单的句子，现在连爸爸妈妈都不会叫，不看人，跟人没有目光交流，4岁时出现反复绞手的行为，绞手的动作很复杂，正常成人难以学习，走路时两腿跨得很开，常会出现过度换气，出现过几次发作性四肢抽搐、口吐白沫，发作时呼之不应，每次发作持续约3～5分钟。查体：掌指关节畸形(绞手所致)，脊柱侧突。此患儿最可能的诊断是A、Asperger综合征伴癫痫

B、Rett综合征伴癫痫

C、儿童孤独症伴癫痫

D、Heller综合征伴癫痫

E、Tourette综合征

目前需要的治疗是A、手术治疗

B、药物治疗

C、康复训练+药物治疗

D、行为治疗+手术治疗

E、认知治疗

可以合并使用下列哪种药物治疗A、氟哌啶醇

B、丙戊酸钠

C、利培酮

D、舍曲林

E、哌甲酯

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1.患儿男，4岁。1岁前并未见明显异常，1岁后家长发现患儿不理人，目光不注视人，不会用言语表达要求，也不会用手指；1岁前本已会叫爸妈，现在也不叫了。不跟其他小朋友玩，也不会玩玩具，拿到任何玩具都喜欢闻。喜欢旋转的东西，常常一个人无目的地转圈，特别喜欢看天气预报。至今不会认颜色、大小、长短。大小便尚不能自理。此患儿最可能的诊断考虑为A、Asperger综合征B、Rett综合征C、儿童孤独症D、Heller综合征E、以上均不是该患儿同时伴有A、精神发育迟滞B、特殊语言发育障碍C、特殊运动发育障碍D、癫痫E、多动综合征此患者最主要的治疗方法是A、家庭治疗B、行为治疗C、认知治疗D、药物治疗E、教育训练

2.豆豆小朋友入学一个月 了还是在哭，不愿意和小朋友们一起玩，你作为老师会采取那些策略?

3.【题目来源】1月7日 下午 云南省昆明市 结构化面试考题 【考题一回顾】班上有个小朋友性格孤僻，不愿和其他小朋友玩。对此，你会如何解决?

4.患儿，男，4岁。1岁前并未见明显异常，1岁后家长发现患儿不理人，目光不注视人，不会用言语表达要求，也不会用手指；1岁前本已会叫爸妈，现在也不叫了。不跟其他小朋友玩，也不会玩玩具，拿到任何玩具都喜欢闻。喜欢旋转的东西，常常一个人无目的地转圈，特别喜欢看天气预报。至今不会认颜色、大小、长短。大小便尚不能自理。该患儿同时伴有A、精神发育迟滞 B、特殊语言发育障碍 C、特殊运动发育障碍 D、癫痫 E、多动综合征

更多“患儿女,5岁。1岁半时无明显诱因开始出现异常,表现为不跟其他小朋友玩,不会用语言表达要求,之前会 ”相关问题

  • 第1题：

    【题目来源】5月19日 下午 吉林省吉林市 结构化面试考题
    【考题一回顾】班上有个小朋友性格内向，不愿和其他小朋友玩。对此，你会如何解决?


    答案：
    解析：
    1.表明态度。我会正确地引导，给孩子创造一个良好的成长环境，帮助他成为阳光、快乐的孩子。
    2.阐述具体做法。首先，留心观察，了解其不愿意与其他小朋友玩的原因，并让其感受到我对他的肯定和喜爱。其次，多为其创造与其他小朋友玩耍的机会，让孩子在游戏中享受和同伴相处的快乐，从而改变内向的性格。最后，加强与家长的沟通，建议家长多陪伴孩子，多给予孩子肯定和鼓励，多带孩子和小区的其他小朋友玩耍，使孩子愿意主动与人交流。

  • 第2题：

    6、你两岁的孩子最喜欢的玩具被别的小朋友抢去了，孩子特别伤心，开始摔东西，这时你会怎么做帮助孩子应对他的情绪 （）

    A．“他把你玩具抢走了，这太叫人生气了”

    B．“真笨，自己的东西都看不好”

    C．“就知道发脾气，你还会干啥”

    D．“有什么好伤心的，给其他小朋友玩会嘛”


    “他把你玩具抢走了，这太叫人生气了”

  • 第3题：

    /* 报数游戏：n个小朋友在学校操场上围成一圈玩报数游戏，要求用双向链表实现。游戏规则是如下所示： （1) 从第k个小朋友开始轮流报数； （2) 如果某个小朋友报数是m，则立即从圈中离开，下一个小朋友继续从1开始报数； （3) 为了增加游戏的趣味性，报数方向向左或向右，标志变量direction的值为0向左，为1向右，游戏过程中方向不改变 （4) 最后一个离队的小朋友获得“最美丽女孩”称号； （5) 游戏中的n,m,k,direction在游戏之前确定。 */


    ×

  • 第4题：

    班里的明明不爱说话，也不和其他小朋友玩。作为幼儿教师，你怎么办?


    答案：
    解析：
    1.明明不和其他小朋友玩，长此以往的话，既不利于其良好性格的形成，还会影响其成年后的社交能力。作为幼儿老师，我会高度重视此事，并及时解决。
    2.询问了解，查找原因。一是我会在教学活动中深入观察明明的行为表现，并询问明明不愿与其他小朋友玩的原因。二是我会向幼儿家长询问明明在家的表现。
    3.采取措施，解决问题。一是如果明明是刚入园不久，害怕陌生的环境和人，那么我会对其充满热情和爱心，在言语、态度上做到和蔼、亲切，消除他的害怕心理，让他愿意和我亲近。二是如果明明是性格内向，那么我会在组织活动时多鼓励和引导他，帮助明明在活动中体验成功与快乐，使其认识到自己的价值，愿意主动参与到活动中来。三是鼓励其他小朋友共同帮助明明，主动与其接触。

  • 第5题：

    5、中班幼儿已经能够在和小朋友一起游戏时，不仅能自己注意玩好，还可以同时照顾其他小朋友。


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