孩子在花园里“散步”时,教师()指定一系列的学习目标。

题目
孩子在花园里“散步”时,教师()指定一系列的学习目标。

相似考题

1.下列有关设置有利于学生自主学习的目标任务,说法不正确的选项是()?A.教师应把提高学生合作学习能力设为最终目标B.要创设具有挑战性的目标C.设置恰当的学习任务D.教师在组织学生"自主学习”时，应尽可能与学生民主协商学习任务，应给学生一定的选择空间

2.在下列教师如何指导孩子与家长沟通的描述中,哪项是错误的()。A、教师要告诉孩子理解家长的焦虑和为孩子好的初衷B、教师要告诉孩子，可以尽情地向家长提要求C、教师要告诉孩子在向父母表达需求的同时，也要思考自己是不是尽力完成了学习任务，满足了父母的需求D、父母有义务保障孩子的基本生活需求，但是没有义务满足额外的需求

3.教师在设计教学目标时,要将教学目标有机的转化成学生的学习目标。()此题为判断题(对，错)。

4.孩子在花园里“散步”的形式是学习怎样认识各种昆虫的()时刻。

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  • 第1题：

    关于幼儿散步，说法不正确的是（　　）。

    A.散步时，幼儿不可以在队列中自由自在地走、停、玩、讲
    B.组织散步活动应事先了解散步地点和沿途安全卫生状况，并提醒幼儿如厕、饮水
    C.散步中，要引导幼儿对环境的观察，并随时注意清点人数
    D.教师可以在散步过程中因时因景进行随机教育和个别教育

    答案：A
    解析：
    散步属于幼儿园的日常生活活动，日常生活活动具有自在性的特点，在散步过程中，如果幼儿对所见内容感兴趣，可以在队列中自由自在地走、停、玩、讲，教师也可以在散步过程中因时因景进行随机教育和个别教育。

  • 第2题：

    15、教师在进行教学（学习）目标的设计时，正确的做法是（）。

    A．教学（学习）目标应该明确、具体、可检测

    B．教学（学习）目标尽可能多而全

    C．不能将“三维目标”彼此独立

    D．教学（学习）目标设计要看教师“什么好教”

    E．以学生为行为主体设计目标


    教学（学习）目标应该明确、具体、可检测;不能将“三维目标”彼此独立

  • 第3题：

    教师在采用跟说方式扩展“散步”一词时，给出的语块是：喜欢散步 常常散步。这位老师的教学处理的问题在于：

    A．搭配词难度高

    B．给的搭配不常用

    C．没有显示“散步”作为离合词的特征

    D．∅


    没有显示“散步”作为离合词的特征

  • 第4题：

    下列有关设置有利于学生自主学习的目标任务，说法不正确的选项是（）？

    A要创设具有挑战性的目标

    B教师在组织学生“自主学习”时，应尽可能与学生民主协商学习任务，应给学生一定的选择空间

    C设置恰当的学习任务

    D教师应把提高学生合作学习能力设为最终目标


    D
    略

  • 第5题：

    教师在课堂上提出的学习任务就是学生的学习目标。


    错误。教学任务不仅仅是指给学生传授知识，还包括道德教育、美育、体育和劳动技术教育等内容。

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