李吉林老师研究情景教育的第三步是()。A、情境教学B、情境教育C、情境课程D、情境学习

题目
李吉林老师研究情景教育的第三步是()。

A、情境教学

B、情境教育

C、情境课程

D、情境学习

相似考题

1.以下哪一项不是李吉林老师第一次看图学文的学习活动?()A、看图B、想象C、读文D、讨论

2.()发现学生的学习是发生在情景当中的,在情境中发生学习。A、斯霞B、李吉林C、袁瑢D、霍懋征

3.( )老师的情境教学法没有过时,也不会过时。A、袁瑢B、于漪C、斯霞D、李吉林

4.教育心理学是研究学校情景中___________的基本心理规律的科学。

参考答案和解析
答案：C
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  • 第1题：

    创造出“情境教育”的是()

    A.霍懋征

    B.斯霞

    C.袁榕

    D.李吉林


    参考答案：D

  • 第2题：

    下列选项匹配正确的是()


    A.叶澜-生命.实践教育学派

    B.张文质-主体性教育学派

    C.李吉林-理解教育学派

    D朱永新“新教育学派

    答案：A,D
    解析：

  • 第3题：

    孙老师受校长委托，对本校的1000余名学生进行幸福感方面的研究。最适合孙老师的研究方法是（　　）。


    A.教育实验法

    B.教育行动研究

    C.教育调查法

    D.访谈法

    答案：C
    解析：
    教育调查法可以利用问卷测量的方式对群体情况研究和测查。

  • 第4题：

    理解教育学派的倡导者是李吉林。


    答案：错
    解析：

  • 第5题：

    研究高等教育情景中学生的学与教师的教的基本（　）及其规律的科学。

    A.生理现象
    B.教育情景
    C.心理现象
    D.教学情景

    答案：C
    解析：
    研究高等教育情景中学生的学与教师的教的基本心理现象及其规律的科学。

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