儿童只有掌握了基本的音乐知识,具备了一定的演唱、演奏技能,才能在听、唱、动、奏等音乐实践活动中深刻地感受和表达音乐艺术的美。()此题为判断题(对，错)。

题目
儿童只有掌握了基本的音乐知识,具备了一定的演唱、演奏技能,才能在听、唱、动、奏等音乐实践活动中深刻地感受和表达音乐艺术的美。()

此题为判断题(对，错)。

相似考题

1.小王出生于音乐世家,他从小就对音乐感兴趣兴趣,这反映了兴趣形成条件中的()。A、所掌握技能的差异B、社会生活条件的差异C、实践活动的差异D、所掌握知识的差异

2.重视音乐实践、增强创造意识是音乐新课程标准基本理念中两个重要的、相互联系、相互渗透的概念，只有通过良好的音乐实践，学生在感受音乐、理解音乐、鉴赏音乐、体验音乐的基础上，才能更好地去表现和创造音乐。下列哪一项不符合以上观点?()A.在音乐实践活动中，教师对于表现较差的学生立刻给予批评指正 B.在音乐实践活动中，教师要指导学生正确运用所学的技巧去理解音乐、探索音乐 C.在音乐实践活动中可以潜移默化地培养学生的群体意识和合作精神 D.在音乐实践活动中，学生可以运用音乐的形式表达情感，交流思想

3.追踪音乐主题的实施方法有演唱、演奏音乐主题，追踪听辨音乐主题，（ ）音乐主题。A.学习 B.复习 C.预习 D.巩固

4.追踪音乐主题的实施方法有演唱、演奏音乐主题，听辨音乐主题，（ ）音乐主题。A.学习 B.复习 C.预习 D.巩固

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  • 第1题：

    在音乐教学中，体现了知识与技能教学目标的是（　　）


    A.与小组成员交流、合作

    B.感受音乐所表达的思想感情

    C.感受不同艺术门类的主要形式特征

    D.学生集体进行编创

    答案：C
    解析：
    “感受不同艺术门类的主要形式特征”是知识与技能目标中音乐历史与相关文化中的内容。

  • 第2题：

    (　　)适用于对学生知识、音乐基础感受力的考核，结合乐谱及音响则更科学和符合音乐艺术的特点。

    A.演唱法
    B.演奏法
    C.观察法
    D.测验法

    答案：D
    解析：
    测验法适用于对学生知识、音乐基础感受力的考核，结合乐谱及音响则更科学和符合音乐艺术的特点。

  • 第3题：

    学前音乐教育是指学前儿童所从事的音乐艺术活动，反映了学前儿童对音乐的 、 、 和 以及他们对周围世界的认识和情感。


    激发幼儿对音乐的兴趣与爱好

  • 第4题：

    “学习演奏、演唱、创作的初步技能，能够自然、自信、有表情地演唱歌曲和演奏课堂乐器．了解音乐创作的基本方法。”这句话体现了三维教学目标的（　　）。

    A.情感、态度与价值观
    B.过程与方法
    C.知识与技能
    D.欣赏与体验

    答案：C
    解析：
    音乐知识包括乐理知识、音乐的基本要素和音乐常见的结构以及音乐体裁、形式，还有音乐创作和音乐历史以及相关的文化知识、音乐技能视唱练耳、识谱技能，发声共鸣，吐字咬字等歌唱技术，更为重要的是把乐谱的学习与运用或歌唱技能的训练与培养放在整体音乐实践中进行。

  • 第5题：

    2、小学音乐教学，教师在引导学生做声势律动，画图形谱以及演奏乐器等教学活动时，所运用的教学方式体现了同一个特点是（）

    A．动

    B．唱

    C．听

    D．想


    动

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