1983年，加德纳在著作《智能的结构》中提出了无论是在定义、评价手段还是在目的的方面都不同于传统智力的“多元智力”概念。多元智力理论于20世纪90年代被引入国内，经过几年的发展，到了90年代末，该理论影响日渐广泛。2000年之后，关于多元智力理论的译著、论著以及教育期刊上所发表的文章均大幅增加，形成了“多元智力”热潮。请分析加德纳多智力理论及对教育教学的启示。
题目
1983年，加德纳在著作《智能的结构》中提出了无论是在定义、评价手段还是在目的的方面都不同于传统智力的“多元智力”概念。多元智力理论于20世纪90年代被引入国内，经过几年的发展，到了90年代末，该理论影响日渐广泛。2000年之后，关于多元智力理论的译著、论著以及教育期刊上所发表的文章均大幅增加，形成了“多元智力”热潮。
请分析加德纳多智力理论及对教育教学的启示。
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第1题：
在多元智能理论中,加德纳已经确定了()种智能。答案：8
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第2题：
清代医家吴鞠通在其著作《温病条辨》中提及小儿的生理特点是“稚阴稚阳”，指的是小儿无论是在功能上还是脏腑上都是幼稚不完善的。
AB -
第3题：
物联网在物流领域的应用，催生出了许多智能物流方面的应用，以下哪几项属于其在智能物流方面的应用？
A．智能交通
B．智能海关
C．智能邮政
D．智能配送
智能海关;智能邮政;智能配送 -
第4题：
美国行为学家麦格雷戈在著作（ ）中提出了X理论。A.《工业管理和一般管理》
B.《管理的要素》
C.《车间管理》
D.《企业的人性方面》答案：D解析：美国著名的行为科学家道格拉斯-麦格雷戈1957年在其著作《企业的人性方面》一书中提出了有关人性的两种截然不同的观点：一种是基本上消极的X理论，另一种是基本上积极的Y理论。 -
第5题：
下列属于加德纳在1983年出版的《智力的结构：多元智能理论》一书中，定义的七种智能的有：
A．空间智能
B．音乐智能
C．人际交往智能
D．语言智能
ACD