我们常常有这样的经验，明明知道对方的名字，但就是想不起来。这种现象称为（ ） A．高原现象 B．遗忘现象 C．舌尖现象 D．回忆现象

题目

我们常常有这样的经验，明明知道对方的名字，但就是想不起来。这种现象称为（ ） A．高原现象 B．遗忘现象 C．舌尖现象 D．回忆现象

相似考题

1.我们常常有这样的经验，明明知道对方的名字，但就是想不起来。这种现象称为( )A.高原现象B.遗忘现象C.舌尖现象D.回忆现象

2.在技能训练过程中，常常会出现进步的暂停现象。这在心理学上称为（ ） A.挫折现象 B.回退现象 C.抑制现象 D.高原现象

3.同学们学习一段舞蹈动作,刚开始进步很快,但一段时间后进步不明显,甚至停滞不前。这在技能练习上称为（）。A.高原现象B.抑制现象C.遗忘现象D.挫折现象

4.接到老朋友的电话，知道对方是谁却叫不出名字，过一会儿就会想起来，这被称为（　　） A.暂时性遗忘 B.舌尖现象 C.抑制现象 D.压制现象

参考答案和解析
正确答案：C
题干是对舌尖现象的描述。
更多“我们常常有这样的经验,明明知道对方的名字,但就是想不起来。这种现象称为( ) A.高原现象 B.遗忘 ”相关问题

  • 第1题：

    同学们学习一段舞蹈动作,刚开始进步很快,但一段时间后进步不明显,甚至停滞不前。这在技能练习上称为（??）。

    A.高原现象
    B.抑制现象
    C.遗忘现象
    D.挫折现象

    答案：A
    解析：
    "高原现象"是教育心理学中的一个概念，指在学习或技能的形成过程中，出现的暂时停顿或者下降的现象。在成长曲线上表现为保持一定水平而不上升，或者有所下降，但在突破"高原现象"之后，又可以看到曲线继续上升。

  • 第2题：

    在技能训练过程中，常常会出现进步的暂停现象，这在心理学上称为（ ）。
    A.抑制现象 B.挫折现象
    C.回退现象 D.高原现象


    答案：D
    解析：
    在技能训练过程中，发展到某一阶段，常常会出现进步的暂停现象，这被称为高原现象。如果个体继续努力，一段时间后，又会逐渐进步。专家点拨：“高原现象”一词源于教育心理学中动作技能的学习曲线。
    技能学习的练习曲线显示：练习者开始进步快，技能学习练习曲线中间有一个明显的或长或短的进步停顿期，后期进步慢。中间的停顿期叫高原期或高原现象。相当多的学生在复习过程中出现一段时间学习和复习效率停止不前，甚至学过的知识感觉模糊，其实这是学习过程中出现的一种学习成绩与学习效率停止不前的现象，心理学称为“高原现象”。

  • 第3题：

    同学们学习一些舞蹈动作，刚开始进步很快，但一段时间后进步不明显，甚至停滞不前，这种技能练习现象称为（）

    A．高原现象

    B．挫折现象

    C．遗忘现象

    D．抑制现象


    A 【解析】高原现象是指在动作技能的形成中,练习到一定阶段往往出现进步暂时停顿的现象。它表现为练习曲线保持在一定水平而不再上升,或者甚至有所下降。题目中,在学习舞蹈动作过程中,刚开始进步很快,过一段时间后出现进步不明显甚至停滞不前的现象,这属于技能练习中的高原现象。因此,本题正确答案为A。

  • 第4题：

    在技能训练过程中，常常会出现进步的暂停现象。这在心理学上称为（ ）

    A、挫折现象
    B、回退现象
    C、抑制现象
    D、高原现象


    答案：D
    解析：
    通常把学生在学习过程中出现一段时间的学习成绩和学习效率停滞不前，甚至学过的知识感觉模糊的现象，称为“高原现象”。

  • 第5题：

    在技能训练过程中，常常会出现进步的暂停现象，这在心理学上称为( )。

    A、 抑制现象
    B、 挫折现象
    C、 回退现象
    D、 高原现象

    答案：D
    解析：
    在技能训练过程中，发展到某一阶段，常常会出现进步的暂停现象，这被称为高原现象。如果个体继续努力，一段时间后，又会逐渐进步。

相关内容