用“道德两难故事法”研究道德发展阶段的心理学家是（ ） A．科尔伯格 B．布卢姆 C．艾斯沃斯 D．埃里克森

题目

用“道德两难故事法”研究道德发展阶段的心理学家是（ ） A．科尔伯格 B．布卢姆 C．艾斯沃斯 D．埃里克森

相似考题

1.首倡两难故事法研究道德发展阶段的心理学家是( )A．斯金纳B．皮亚杰C．科尔伯格D．巴甫洛夫

2.采用道德两难故事研究儿童道德认知发展的心理学家是（ ）。A.斯腾伯格B.科尔伯格C.埃里克森D.皮亚杰

3.使用“两难故事法”研究儿童道德认知发展的心理学家是()。A、塞尔曼B、皮亚杰C、安斯沃斯D、科尔伯格

4.首倡两难故事法研究道德发展阶段的心理学家是（ ）A．斯金纳B．皮亚杰C．科尔伯格D．巴甫洛夫

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  • 第1题：

    道德的“蕊难故枣法”由（ ）研宄，提出了道德发展阶段论。
    A、柯尔伯格
    B、皮豫杰
    C、布卢姆
    D、克拉斯沃尔


    答案：A
    解析：
    柯尔伯格研究了道德的“两难故事法”，提出了道德发展阶段论，故选A。

  • 第2题：

    用道德两难故事研究儿童道德发展的心理学家是（　　）

    A.弗洛伊德
    B.斯腾伯格
    C.艾里克森
    D.科尔伯格

    答案：D
    解析：
    识记性知识。

  • 第3题：

    利用“道德两难故事法”进行道德教育的心理学家是（）

    A. 班杜拉
    B. 吉布斯
    C. 柯尔伯格
    D. 皮亚杰

    答案：C
    解析：

  • 第4题：

    心理学家（　　）运用“道德两难”故事研究出道德发展阶段论

    A.德国的赫尔巴特
    B.美国的艾里克森
    C.美国的科尔伯格
    D.德国的科尔伯格

    答案：C
    解析：
    科尔伯格运用“道德两难”故事法来推断儿童的道德发展水平，他所设计的故事中包含着一个在道德价值上具有．矛盾冲突的故事，让被试听完故事后对故事中人物的行为进行评价，他还设计了相当完备的评价标准体系，以此来测评被试道德发展的水平。其中，典型的故事是“海因兹偷药”的故事。

  • 第5题：

    利用“道德两难故事法”进行道德教育的心理学家是（ ）。

    A.班杜拉
    B.吉布斯
    C.柯尔伯格
    D.皮亚杰

    答案：C
    解析：

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