（三）文言文阅读（10分）第 22 题 联系到我们的学习，这个故事对你有何启示?_______________________________________

题目

（三）文言文阅读（10分）

第 22 题 联系到我们的学习，这个故事对你有何启示?

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1.（三）文言文阅读（12分）第 22 题 翻译下列句子。(1)天下岂有无父之人哉!___________________________________________________________________________(2)为吾招里正，当告以故。______________________________________________________________________

2.（4） 以上材料对你有何启示？（2分）

3.这个故事对我们理解“具体问题具体分析”有何启示？

4.请简要说说你读了这个故事后获得的启示。（3分）_______________________________________________________________________________

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  • 第1题：

    这个实验对你有什么启示？


    正确答案：
    这个实验给我们的启示是，假如学生对教师有消极的态度定势，教师的教诲与要求可能会成为耳旁风，甚至引发冲突。相反，如果学生对老师具有积极的态度定势，那么教师的一切要求与教诲都会顺利地被接受并努力去执行。因此，帮助学生形成对教师、对集体的积极的态度定势或心理准备是使学生接受道德教育的前提，也是培养学生尊师重道与爱护集体等良好品质的开端。

  • 第2题：

    渡渡鸟的故事对你有什么启示？通过这个故事，你对濒危生物种群有什么新的认识？


    渡渡鸟能消化大颅榄树种子的外皮

  • 第3题：

    你认为多元智力理论对我们教育教学有何启示？


    彼此独立的

  • 第4题：

    这个故事对我们在实际工作中的启示。


    正确答案：
    对我们在实际工作中的启示：①必须尊重客观规律，发挥人的主观能动性必须以承认规律的客观性为前提。②在尊重客观规律的基础上，要充分发挥主观能动性。在发挥主观能动性的过程中应当注意以下几点：首先，从实际出发，努力认识和把握事物的发展规律。其次，实践是发挥人的主观能动作用的基本途径。最后，主观能动作用的发挥，还依赖于一定的物质条件和物质手段。

  • 第5题：

    1、渡渡鸟的故事对你有什么启示？通过这个故事，你对濒危生物种群有什么新的认识？


    17世纪

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