__________要求教育工作者要循序渐进地做好教育工作。

题目

__________要求教育工作者要循序渐进地做好教育工作。

相似考题

1.教育工作者之所以要循序渐进地做好教育教学工作，原因是（ ）。A.教师之间的知识、能力存在差距B.学生之间的知识、能力存在差距C.教育活动受人的遗传素质的制约D.人的身心发展具有顺序性和阶段性

2.为什么要进行营养教育？营养教育工作者应具备哪些技能？

3.个体身心发展的顺序性决定了教育工作要 ________。个体身心发展的个别差异性要求教育工作者必须坚持________ 。

4.小学教育工作者为什么要学习小学教育心理学?

参考答案和解析
正确答案：
人的身心发展的顺序性
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  • 第1题：

    幼儿教育工作者为什么要学习幼儿教育心理学？


    答案：
    解析：
    （1）树立科学的世界观
    （2）提高幼儿教育能效
    （3）提高教师素质

  • 第2题：

    个体身心发展的不平衡性要求（　　）。


    A.教育工作要抓住发展的关键期

    B.教育工作要循序渐进

    C.教育工作要根据学生的不同年龄分阶段进行

    D.教育工作要因材施教

    答案：A
    解析：
    个体身心发展的不平衡性要求教育工作要抓住发展的关键期，及时施教，一旦错过学生发展的关键期，只会“事倍功半”。

  • 第3题：

    地理教育工作者与虚拟仿真专业技术人员共同开发的地理虚拟仿真实验，能很好地弥补地理教育工作者在虚拟仿真技术方面的不足。


    正确

  • 第4题：

    为什么要进行营养教育营养教育工作者应具备哪些技能


    答案：
    解析：
    (1)营养教育的目的
    营养教育的目的在于提高各类人群对营养与健康的认识，消除或减轻不利于健康的膳食营养因素，改善营养状况，预防营养性疾病的发生，促进人们健康水平和生活质量的提高。
    (2)营养教育工作者应具备的技能
    ①掌握营养与食品卫生学、食品学、预防医学、卫生经济学等方面的专业理论知识。
    ②了解社会、经济、有关政策以及文化因素对膳食营养状况的影响。
    ③具有社会心理学、认知、教育以及行为科学的基础。
    ④具有传播营养知识的能力。
    ⑤有一定现场组织协调和研究能力。

  • 第5题：

    “见贤思齐，见不贤而内自省也”就是要求教育工作者要经常对自己的言行举止进行（）。
    反思
    略

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