教育经验是指教育工作者从事教育教学的实践过程中所形成的感性认识。()此题为判断题(对，错)。

题目
教育经验是指教育工作者从事教育教学的实践过程中所形成的感性认识。()

此题为判断题(对，错)。

相似考题

1.请结合自身的教育实践经验和教学实例，谈谈你对教学过程基本规律的理解。

2.教育工作者对自己日常工作中获得的教育过程、心理现象的感性认识进行总结，得出规律性的东西的方法是（　）。

3.教育研究的意义是（ ）。A.教育研究以理论作指导可使教育工作者明确日常教育教学实践的前进方向 B.赋予理论和实践工作者尊重科学遵循规律的精神 C.使教师从经验走向理论 D.揭示教学规律、改进教学质量 E.提高教育决策水平、培育良好师资

4.通过总结教育教学经验，既能注意教育实践中感性认识的积累和总结，又能注意教育理论指导下教育实践材料的分析研究与理性升华，提高教师的教育科学研究水平。()

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  • 第1题：

    教育研究的意义是（ ）。

    A. 教育研究以理论作指导可使教育工作者明确日常教育教学实践的前进方向
    B. 赋予理论和实践工作者尊重科学遵循规律的精神
    C. 使教师从经验走向理论
    D. 揭示教学规律、改进教学质量；
    E. 提高教育决策水平、培育良好师资

    答案：A,B,C,D,E
    解析：

  • 第2题：

    教师教育观是指教师在理论学习过程中和教育教学实践过程中形成的，对相关教育现象，特别是对自己的教育活动和教育对象的主体性认识。


    D

  • 第3题：

    13、《中华人民共和国教师法》适用于 （)

    A．在学校中从事教学工作的教师

    B．所有教育机构中从事教学工作的教师

    C．在各级各类学校和其他教育机构中专门从事教育教学工作的教师

    D．其他教育工作者


    C 《中华人民共和国教师法》第二条规定：本法适用于各级各类学校和其他教育机构中专门从事教育教学工作的教师。

  • 第4题：

    开展微格教学，进行小型的、短时间的课堂教学分析，是教师专业发展的哪项途径?（　　）

    A.学习借鉴教育教学经验
    B.反思总结教育教学经验
    C.坚持实践终身学习理念
    D.研究探索教育教学规律

    答案：B
    解析：
    微格教学是培养教师课堂教学反思能力的有效途径。

  • 第5题：

    4、教师专业发展的胜任阶段是指

    A．师范教育阶段

    B．入职后算起前三年以内

    C．从事教学工作大约三年之后

    D．教学实践经验日益丰富阶段


    C

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