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  • 第1题:

    结合网络教育的特点,试述网络教育课件的开发原则。


    正确答案:(1)标准化和平台化。课件的开发首先是标准的开发将制作标准平台化可以使课件制作效率得以极大提高。 (2)基于Web。考虑到网络教育的特性、大众化技术条件和技术发展趋势课件基于 Web运行是比较理想的选择。 (3)可拆分和可组合。考虑到制作特别是维护和修改的方便课件应采用可拆分和可组合的有机积木架构;同时当知识数据库中积累了丰富的内容后可以根据学员的实际需要和一定的组合自动生成新的网上课程。 (4)数据库管理。数据库应该管理到每门课程的每个知识点以及每个知识点的每一种多媒体素材以方便课件的局部修改和维护;同时采用数据库管理之后可以为学员的考前辅导、答疑等其他教学环节提供丰富的资源支撑。 (5)多媒体。考虑到学员学习时身边无教师同时考虑到现代技术的优势课件应当是多媒体的。 (6)交互性。为了方便学员学习并体现网络技术的优势课件应具有可交互性学生可以很方便地与教师、同学和教学管理人员进行交流。 (7)个性化。个性化学习是教育行业发展的趋势之一也是网络教育施展自己优势的地方。根据目前的技术水平在网络教育中为学员提供个性化服务已不是天方夜谭。 (8)多路径。对于学员学习中碰到的同样一个问题课件应能提供多种理解和解决的途径。 (9)双结合。一是分散和集中相结合课件既能满足学员入户式分散学习的需要又能满足远程教育式集中学习的需要。二是学习和应试相结合课件既可以方便学生学习又可以方便学生备考。 (10)开放性。课件制作时从素材级开始到整门课程都应可分可合。单一素材采用国际标准文件格式互通性要强;素材之间既有知识上的联系又彼此独立可单独使用。在素材管理技术上采用通用数据库管理平台使得各院校的课件交流非常方便。
    (1)标准化和平台化。课件的开发首先是标准的开发,将制作标准平台化,可以使课件制作效率得以极大提高。 (2)基于Web。考虑到网络教育的特性、大众化技术条件和技术发展趋势,课件基于 Web运行是比较理想的选择。 (3)可拆分和可组合。考虑到制作特别是维护和修改的方便,课件应采用可拆分和可组合的有机积木架构;同时,当知识数据库中积累了丰富的内容后,可以根据学员的实际需要和一定的组合,自动生成新的网上课程。 (4)数据库管理。数据库应该管理到每门课程的每个知识点,以及每个知识点的每一种多媒体素材,以方便课件的局部修改和维护;同时,采用数据库管理之后,可以为学员的考前辅导、答疑等其他教学环节提供丰富的资源支撑。 (5)多媒体。考虑到学员学习时身边无教师,同时考虑到现代技术的优势,课件应当是多媒体的。 (6)交互性。为了方便学员学习,并体现网络技术的优势,课件应具有可交互性,学生可以很方便地与教师、同学和教学管理人员进行交流。 (7)个性化。个性化学习是教育行业发展的趋势之一,也是网络教育施展自己优势的地方。根据目前的技术水平,在网络教育中为学员提供个性化服务已不是天方夜谭。 (8)多路径。对于学员学习中碰到的同样一个问题,课件应能提供多种理解和解决的途径。 (9)双结合。一是分散和集中相结合,课件既能满足学员入户式分散学习的需要,又能满足远程教育式集中学习的需要。二是学习和应试相结合,课件既可以方便学生学习,又可以方便学生备考。 (10)开放性。课件制作时,从素材级开始,到整门课程,都应可分可合。单一素材采用国际标准文件格式,互通性要强;素材之间既有知识上的联系,又彼此独立,可单独使用。在素材管理技术上,采用通用数据库管理平台,使得各院校的课件交流非常方便。

  • 第2题:

    简述网络生物医学信息资源的特点。
    (1)量大分布广,离散程度高。
    (2)内容丰富,组织形式多样化。
    (3)更新速度快,传播迅速。
    (4)检索方式灵活,使用方便。
    (5)动态变化,管理困难。
    (6)质量参差不齐,规范化程度不高。

  • 第3题:

    7、纯数字化的网络信息资源特点是没有纸载体的文献形式。


    正确

  • 第4题:

    网络信息资源是指仅在网络上交流的信息资源。( )


    答案:错
    解析:

  • 第5题:

    试述网上生物医学信息资源的类型。
    (1)按内容的组织和表现形式划分为:
    ①生物医学电子公告;
    ②生物医学电子期刊杂志、电子图书、电子报纸;
    ③生物医学类数据库;
    ④电子信件;
    ⑤联机电子会议;
    ⑥生物医学类公共软件;
    ⑦实时动态数字化视频播放。
    (2)按提供网络服务的方式划分为:
    ①电子邮件资源;
    ②电子论坛和网络消息组资源;
    ③文件传输(FTP)资源;
    ④远程登录(Telnet)资源;
    ⑤Gpher资源;
    ⑥www资源。
    (3)按生物医学主题(学科或疾病)划分为:艾滋病与HIV、癌症信息资源、生理学信息资源、病理学信息资源、组织学信息资源、麻醉学信息资源、放射学信息资源、心血管病学信息资源、胃肠病学信息资源、外科学信息资源、神经科学信息资源、牙科学信息资源、泌尿科学信息资源、血液学信息资源、皮肤病学信息资源、妇产科信息资源、传染病学信息资源、运动医学信息资源、护理学信息资源、药学信息资源等。  
    (4)按信息资源的来源划分为:
    ①由个人提供的生物医学信息资源;
    ②由机构或团体提供的生物医学信息资源。