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  • 第1题:

    反映教育投资比例的静态指标包括()

    A.教育投资占社会总产值比例

    B.教育投资占国民收入的比例

    C.教育投资占财政总支出的比例

    D.教育基本建设投资占基本建设总投资的比例

    E.人均教育投资


    参考答案:A, B, C, D, E

  • 第2题:

    论述影响教育规划准确性的因素?
    一些不确定因素直接影响教育规划的准确程序,因此,在教育规划中要充分注意到这些不确定因素的作用。
    (1)教育规划的资料。教育资料是探索教育发展变化规律和教育与其他事物相互关系的基本素材。
    (2)教育预测结果。教育预测是教育规划准备阶段的重要组成部分,教育预测的结果是制定教育规划的主要依据。
    (3)教育规划方法。教育规划方法是教育规划的手段,是影响教育规划准确性的关键因素之一。实践证明,任何一种教育规划方法都有它的使用范围和利弊。
    (4)教育规划人员素质是影响教育规划准确性的几个因素中最重要的因素。
    (5)教育规划体制。教育规划体制是指教育规划的组织制度、拟订的方式和事实的规范等。

  • 第3题:

    论述:论述影响促销组合选择的因素


    确定促销组合实质上也就是企业在各促销工具之间合理分配促销预算的问题。一般来讲,企业在将促销预算分配到各种促销工具时或在确定促销组合时,需考虑以下因素。 (1)促销目标。它是企业从事促销活动所要达到的目的。相同的促销工具在实现不同的促销目标上,其成本效益会有所不同。例如,尽管经营产业用品的企业花在人员推销上的费用远远高于广告费用支出,但是所有促销目标都靠人员推销一种促销工具去实现也是不切实际的。广告、销售促进和宣传在建立购买者知晓方面,比人员推销的效益要好得多。在促进购买者对企业及其产品的了解方面,广告的成本效益最好,人员推销居其次。购买者对企业及其产品的信任,在很大程度上受人员推销的影响,其次才是广告。购买者订货与否以及订货多少,主要受推销影响,销售促进则起协调作用。 (2)产品性质。主要是指产品是消费品还是产业用品。从现代市场营销发展史看,消费品与产业用品的促销组合是有区别的。广告一直是消费品的主要促销工具,而人员推销则是产业用品的主要促销工具。销售促进在这两类市场上具有同等重要程度。但是,广告在产业用品促销中也执行着诸如建立知晓、建立理解、有效提醒、提供线索、证明有效、再度保证等十分重要的职能。同样,一个训练有素的推销员还可为消费品促销做出重要贡献。 (3)产品生命周期阶段。在产品生命周期的不同阶段,促销支出的效果也有所不同。以消费品为例:①在介绍期,促销目标主要是宣传介绍商品,通过促销活动来吸引广大消费者的注意力。在介绍期,广告与销售促进的配合使用能促进消费者认识、了解企业产品。②在成长期,社交渠道沟通方式开始产生明显效果,口头传播越来越重要。如果企业想继续提高市场占有率,就必须加强原来的促销工作。如果企业想取得更多利润,则宜于用人员推销来取代广告和销售促进的主导地位,以降低成本费用。③在成熟期,竞争对手日益增多,为了与竞争对手相抗衡,保持住已有的市场占有率,企业必须增加促销费用。这一阶段可能发现了现有产品的新用途,或推出了改良产品,在这种情况下,加强促销能促使顾客了解产品,诱发购买兴趣。运用赠品等促销工具比单纯的广告活动更为有效,因为这时的顾客只需提醒式广告即可。④在衰退期,企业应把促销规模降到最低限度,以保证足够的利润收入。在这一阶段,只用少量广告活动来保持顾客的记忆即可,宣传活动可以全面停业,人员推销也可减至最小规模。 (4)推式与拉式策略。企业是选择推式策略还是选择拉式策略来创造销售,对促销组合也具有重要影响。推式策略是指利用推销人员与中间商促销将产品推人渠道,是指生产者将产品积极推到批发商手上,批发商又积极地将产品推给零售商,零售商再将产品推向消费者。拉式策略是指企业针对最后消费者,花费大量的资金从事广告及消费者促销活动,以增进产品的需求。如果做得有效,消费者就会向零售商要求购买该产品,于是拉动了整个渠道系统,零售商会向批发商要求购买该产品,而批发商又会向生产者要求购买该产品。企业对推式策略和拉式策略的选择显然会影响各种促销工具的资金分配。 (5)市场条件。市场条件不同,促销组合与促销策略也有所不同。从市场地理范围大小看,若促销对象是小规模的本地市场,应以人员推销为主;而对广泛的全国甚至世界市场进行促销,则多数采用广告形式。从市场类型看,消费者市场多靠广告等非人员促销方式;而对成交额较大的生产者市场,则主要采用人员推销形式。 (6)促销预算。企业开展促销活动,必然要支付一定的费用。费用是企业经营十分关心的问题,企业能够用于促销活动的费用总是有限的。因此,在满足促销目标的前提下,要做到效果好而费用省。

  • 第4题:

    论述教育对文化的影响。


    答案:
    解析:
    教育对文化的影响有:
    (1)教育对于文化的传递与保存功能。文化并不能通过遗传传递给个体,只有教育才能使人类文化得以保存和延续。文字诞生以前,人类文化的传递方式局限于言传口诵,无法长久保存下来,传播的范围也十分有限。文字的出现给人类文化的传递带来了曙光,使人类文化得以有效地传承下去。但文字的出现并没有使文化的传递和保存离开教育活动,相反更加依赖教育。外化为文字的文化不能自我传递和保存,只有通过教育才能把物化形态的文化转移到人身上,这样文化才成为“活文化”一代代传承下去,才能在人类的生活中体现出它的生命力和价值。当然,文字的出现同时也促成了独立形态的学校教育的产生。教育过程要顺利进行,教育者必须将寓于其主体内的文化外化为教育的语言、文字形式的教材等。
    (2)教育的文化选择与整理功能。教育的文化选择对整个社会的文化选择来说具有一种定向和整理的功能。为教育所选择的文化一般都是一定社会所认定的优秀的、精粹的文化,因此教育的文化选择功能就显得非常重要。另外,在教育的文化选择过程中,教材的编写、教学内容的组织都经过了教育者的精心整理与加工,使得这种文化更具规范化特点。
    (3)教育的文化交融与创新功能。教育通过文化的传播,可以使不同质的文化相互融合、相互碰撞,从而产生出新的文化。以科学研究和文化探索为主要形式的文化创造活动,已经成为现代教育不可缺少的组成部分。

  • 第5题:

    3、论述1.影响思想政治教育功能实现的因素有哪些?


    A