简述合作式竞争的形成原因。
题目
简述合作式竞争的形成原因。
相似考题
参考答案和解析
（1）生产要素的竞争性减弱；传统经济的生产要素（物资、能源）具有稀缺性和使用的排他性。网络经济的生产要素（知识、信息）不具有稀缺性和使用的排他性。
（2）技术的开发利用需要合作；技术创新是网络经济发展的核心和灵魂。只有合作才能相互学习、增强科研开发力量，成为技术创新的先驱；只有合作才能开发出真正满足消费者需求的技术产品；只有合作才能降低技术开发的风险和成本。
（3）合作式竞争带来更大收益。
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第1题：
简述完全竞争市场形成的条件？
参考答案：第一，市场上有大量的买者和卖者。他们每个人都是市场的价格接收者。
第二，市场上每一个厂商提供的商品都是同质的。商品是完全无差别的。
第三，所有的资源具有完全的流动性。任何一种资源都可以及时地投向能获得最大利润的生产，并及时从亏损的生产中退出。
第四，信息是完全的。市场上的每一个买者和卖者都掌握于自己的经济决策有关的一切信息。
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第2题：
简述竞争的含义、特征与合作关系？
竞争：是指社会交往中为了自己的利益而和他人争胜的一种行为。
特征：竞争普遍性、竞争的社会性和历史性。
合作关系：竞争与合作有机结合是现代人际关系的主要特征。
合作是社会活动中人与人、群体与群体指为了达到对互动各方都有某种利益的共同目标而彼此相互配合的一种联合行动合作同竞争一样，是人类社会活动方式之一，共同利益与共同目标的实现是人与人合作的基础。
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第3题：
简述竞争合作对学生学习的影响。
（1）对学生学习动机的影响竞争能激发学生的学习动机。在竞争中，学生的自尊心被大大激活，思维活跃，这可能会大大提高学习效果。学生在合作的情境中感到安全，因此比在竞争的学习情境中降低了对失败的恐惧，从而增强了动机，而且合作倾向于强化内部动机。
（2）对学生学习能力发展的影响。合作更有利于学生学习能力发展，在合作情境中学生不再过分担心失败，更多的精力集中在解决问题上，所以他们敢于大胆创造，发散性性思维得到发展。合作性的情景促进建设性的争论。竞争也能使学生的学习能力得到发展，但在竞争中容易产生马太效应，容易在学生中造成严重的两极分化。
（3）对学生信息交流的影响。在合作情境中，共同目标是学生互相信任，以诚相待，配合默契，所以都给对方提供可信而有用的信息。竞争的情境是封闭的其中的个体需要信息，然而，却缺乏信息来源。
（4）对自我情绪体验的影响。合作情境中学生有最积极的情绪体验，他们更感受到他人的关心和支持，并且也想帮助他人，而竞争使学生感到不被他人接受和信任，被拒绝被打击。基于以上我们应提倡学生的合作学习。
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第4题：
简述竞争与合作的条件与决定因素。
（一）明确的奖励行为；
（二）经济文化因素；
（三）人格特征；
（四）同伴之间的交流；
（五）群体的大小。
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第5题：
简述竞争的含义、特征与合作关系。
竞争：是指社会交往中为了自己的利益而和他人争胜的一种行为。
特征：竞争普遍性、竞争的社会性和历史性。
合作关系：竞争与合作有机结合是现代人际关系的主要特征。
合作是社会活动中人与人、群体与群体指为了达到对互动各方都有某种利益的共同目标而彼此相互配合的一种联合行动。
合作同竞争一样，是人类社会活动方式之一，共同利益与共同目标的实现是人与人合作的基础。
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