更多“联系我国社会经济发展实际,试述消费结构和产业结构的关系 ”相关问题
  • 第1题:

    试述我国产业结构调整的基本方向和主要任务。


    参考答案:
    ⑴进一步巩固和加强农业的基础地位,加快传统农业向现代农业转变。
    ⑵加快工业改造,推进结构优化升级。
    应该鼓励、促进与限制、淘汰并举。一是应加快装备工业的发展推进工业技术进步,带动工业结构升级。二是采取积极措施推进老工业基地发行,充分发挥其基础雄厚、人才聚焦的优势,努力提高其产业水平。
    ⑶加快第三产业发展,使之在国民生产总值中的比重有明显上升。
    ⑷按照动态比较利益来协调资源省区与加工省区的产业分工。

  • 第2题:

    结合实际,试述教育和社会文化的关系。


    答案:错
    解析:
    1.文化对教育的作用;文化对教育的作用可分为两个层次来看,一个层次是深入到学校教育活动内部的文化,可称为“学校亚文化”对教育活动的影响;另一个层次是作为学校教育外部的文化以文化背景的方式对教育的影响。
    2.教育对文化的作用;(1)教育对文化的作用首先表现为教育是文化延续和更新的必不可少的手段,是文化发展过程中必不可少的一环。
    (2)教育的第二个作用是对文化的普及。
    (3)教育还具有交流、整合不同类型文化的作用。

  • 第3题:

    5、既检验着产业结构的实际效益,又引导着产业结构向符合消费需求的方向变动,成为推动产业结构演变的重要原因之一,指的是()。

    A.自然资源组合

    B.科技水平

    C.区际联系与区域分工

    D.社会消费结构


    关联效应;扩散效应

  • 第4题:

    联系我国经济发展的实际,评述依附理论。


    参考答案:依附理论是一些学者在研究发展中国现代化的过程中提出的理论,它是关于发展中国家为什么没有实现现代化的一种解释。阿根廷学者普雷毕什于20世纪40年代末就提出他的发展理论。他认为,世界是一个经济体系,它由核心(西方发达资本主义国家)和边陲(非西方不发达国家)构成。核心和边陲之间的经济关系是不平等的,前者通过不公正的贸易剥削后者,是导致后者不发达的根本原因。
    另一位学者弗兰克把普雷毕什的“核心”称为宗主,把“边陲”叫做“卫星”。他认为,在整个世界经济体系中,“宗主----卫星”关系不仅存在于世界层次,即发达国家和不发达国家之间,也存在于每个卫星国内部。不发达国家有如下经济和社会特征:其生产部门的兴衰以核心国的兴趣和需要为转移,核心国感兴趣和需要的部门比较繁荣,反之则萧条;经济上呈“二元结构”,现代经济部门是核心国经济的延伸,与核心国经济联系不密切的部门相当落后;与二元经济结构相对应,不发达国家呈明显的“二元社会结构”,城市中的富裕社会与农村中的贫穷社会并立共存;在国际贸易上,依附型不发达国家主要出口原材料和初级产品等等。
    依附理论认为,发展中国家要实现自己的发展,就应当摆脱对西方发达国家的依赖,阻止西方贸易、技术、跨国公司、教育与思想的侵入,自力更生。
    依附理论指出,西方发达国家应对发展中国家的不发达承担责任,发展中国家要现代化必须摆脱对西方发达国家的依赖。

  • 第5题:

    联系教学实际,试述教育与心理发展的关系。
    ①心理发展的实质(个体心理发展的参数);
    ②教育在个体心理发展中的主导作用。
    第一,教育能促进或延缓个体心理发展的进程。
    第二,教育是引起个体领会和掌握知识经验的关键。
    第三,教育必须适合个体心理发展内在需要的变化。
    ③知识的领会是教育和心理发展之间的中间环节。
    ④联系教学实际。