智慧教育时代需要新的教育理念做指导，即由知行合一走向“知行创”一体。请结合所学的专业，论述在未来的教师岗位上如何将自己锻造为具有创新能力的智慧型人民教师？

题目

智慧教育时代需要新的教育理念做指导，即由知行合一走向“知行创”一体。请结合所学的专业，论述在未来的教师岗位上如何将自己锻造为具有创新能力的智慧型人民教师？

相似考题

1.教师的教育专业素养主要包括：先进的教育理念，良好的教育能力，一定的教育________能力。

2.请教教师资格考试13题. 教师的教育专业素养除要求先进的教育理念、良好的教育能力外13. 教师的教育专业素养除要求先进的教育理念、良好的教育能力外，还要求具有一定的(　)</P><P>　　A、交往能力</P><P>　　B、研究能力</P><P>　　C、管理能力</P>

3.教师的教育专业素养主要包含三个方面：第一，具有先进的教育理念；第二，具有良好的教育能力；第三，具有一定的________________。

4.教师的教育专业素养除要求具有先进的教育理念，良好的教育能力，还要求具有一定的（ ）A．研究能力B．学习能力C．管理能力D．交往能力

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  • 第1题：

    教师教育专业素养除了应具有先进的教育理念，良好的教育能力外，还应具有一定的____________。


    正确答案：
    研究能力

  • 第2题：

    教师资格考试:教师的教育专业素养除要求具有先进的教育理念,良好的教育能力,还要求具有一定的( )

    .教师的教育专业素养除要求具有先进的教育理念，良好的教育能力，还要求具有一定的（　　）

    A.研究能力　　B.学习能力　　C.管理能力　　D.交往能力


    C.管理能力　

  • 第3题：

    教育哲学之所以能够成为智慧型教师,是因为教师借助教育理念,生成“教育本真”的意识,凭借哲学思维,培养认识问题和解决问题的创新品质;运用个人的教育哲学观,确证或改进个人的教育主张。()

    此题为判断题(对，错)。


    参考答案：√

  • 第4题：

    教师的教育专业素养包括哪些? ( )

    A.具有先进的教育理念
    B.具有良好的教育能力
    C.具有一定的研究能力
    D.热爱教育工作
    E.热爱学生

    答案：A,B,C
    解析：
    热爱教育工作和热爱学生属于教师的职业道德素养。

  • 第5题：

    为落实教育规划纲要，促进教师专业发展，建设高素质教师队伍，2011年年末，教育部研究制定了《幼儿园教师专业标准(试行)》(征求意见稿)、《小学教师专业标准(试行)》(征求意见稿)和《中学教师专业标准(试行)》(征求意见稿)，在全国范围内公开征求意见。在新的历史起点上，建设高素质专业化教师队伍，关系亿万青少年的健康成长，关系教育改革发展的全局．关系国家的前途和民族的未来。
    结合你所学的知识，谈一谈你如何通过实践提高自己的教学能力。


    答案：
    解析：
    教师成长与发展的基本途径主要有两个方面：一方面是通过师范教育培养新教师作为教师队伍的补充，另一方面是通过实践训练提高在职教师。 (1)观摩和分析优秀教师的教学活动。课堂教学观摩可分为组织化观摩和非组织化观摩。组织化观摩是有计划、有目的的观摩，一般来说，为培养提高新教师和教学经验欠缺的年轻教师宜进行组织化观摩，非组织化观摩要求观摩者有相当完备的理论知识和洞察力。
    (2)开展微格教学。微格教学指以少数的学生为对象，在较短的时间内(5～20分钟)，尝试做小型的课堂教学，可以把这种教学过程摄制成录像，课后再进行分析。这是训练新教师、提高教学水平的一条重要途径。微格教学的效果在四个月后仍很明显。
    (3)反思教学经验。对教学经验的反思，又称反思性实践或反思性教学，这是“一种思考教育问题的方式，它是在对教学的道德责任以及技术性教学的实际效果的分析基础上发展起来的，要求教师具有作出理性选择并对这些选择承担责任的能力”。波斯纳提出了一个教师成长公式：经验+反思=成长。科顿等人1993年提出了一个教师反思框架，描述了反思的过程。布鲁巴奇等人1994年提出了四种反思的方法，供教师参考。

  • 第6题：

    结合自己所学专业，论述现代技术创新的趋势与特征。


    正确答案: 1）把技术研发建立在牢固的科学理论基础上，是当代技术创新最显著的特点和趋势。2）引进国外技术，进行消化吸收，并在此基础上实现二次创新。这是一种跨国家、跨地区的技术性转移，已成为发展中国家进行技术创新的基本特点和趋势。3）把其它领域的技术研究成果借鉴、移植到我们所从事的技术领域，也是当代技术创新的一大特点和趋势。4）综合就是创造，是当代技术创新的重要特点和趋势。5）把技术创新建立在信息化、数字化和计算机化的基础上，是现代技术创新最新的特点和趋势。6）以市场为向导，围绕“卖得出去”进行技术创新。7）技术创新的模式趋于向系统网络模式的方向发展。8）技术创新的周期明显缩短。9）企业已成为技术创新的主体，而且与科研机构、高等院校的联系越来越密切。10）现代高技术创新及其产业化的发展越来越依靠于风险投资基金的支撑。11）技术创新与自然生态相调适的问题应该进入过技术创新的目标体系。

  • 第7题：

    为落实教育规划纲要，促进教师专业发展，建设高素质教师队伍，2011年年末，教育部研究制定了《幼儿园教师专业标准(试行)》(征求意见稿)、《小学教师专业标准(试行)》(征求意见稿)和《中学教师专业标准(试行)》(征求意见稿)(以下简称：三个标准)，在全国范围内公开征求意见。在新的历史起点上，建设高素质专业化教师队伍，关系亿万青少年的健康成长，关系教育改革发展的全局，关系国家的前途和民族的未来。结合你所学的知识，谈一谈你如何通过实践提高自己的教学能力。


    正确答案:教师成长与发展的基本途径主要有两个方面：一方面是通过师范教育培养新教师作为教师队伍的补充，另一方面是通过实践训练提高在职教师。
    (1)观摩和分析优秀教师的教学活动。课堂教学观摩可分为组织化观摩和非组织化观摩。
    组织化观摩是有计划、有目的的观摩，一般来说，为培养提高新教师和教学经验欠缺的年轻教师宜进行组织化观摩，非组织化观摩要求观摩者有相当完备的理论知识和洞察力。
    (2)开展微格教学。微格教学指以少数的学生为对象，在较短的时间内(5～20分钟)，尝试做小型的课堂教学，可以把这种教学过程摄制成录像，课后再进行分析。这是训练新教师、提高教学水平的一条重要途径。微格教学的效果在四个月后仍很明显。
    (3)反思教学经验。对教学经验的反思，又称反思性实践或反思性教学，这是“一种思考教育问题的方式，它是在对教学的道德责任以及技术性教学的实际效果的分析基础上发展起来的，要求教师具有作出理性选择并对这些选择承担责任的能力”。波斯纳提出了一个教师成长公式：经验+反思=成长。科顿等人1993年提出了一个教师反思框架，描述了反思的过程。布鲁巴奇等人1994年提出了四种反思的方法。供教师参考。

  • 第8题：

    教师的专业素养除要求具有先进的教育理念、良好的教育能力外，还要求具有一定的（）

    • A、研究能力
    • B、交往能力
    • C、学习能力
    • D、管理能力

    正确答案:A

  • 第9题：

    单选题
    教师的教育专业素养除要求具有先进的教育理念、良好的教育能力，还要求具有一定的（　　）。
    A

    研究能力

    B

    学习能力

    C

    管理能力

    D

    交往能力


    正确答案： A
    解析：
    教师的教育专业素养包括先进的教学理念、良好的教育能力和一定的研究能力。研究能力是综合地、灵活地运用已有的知识进行创造性活动的能力，是对未知事物探索性的、发现性的、心智和情感主动投入的过程。教师的研究常常是围绕自己的实践工作与对象开展的。

  • 第10题：

    问答题
    为落实教育规划纲要，促进教师专业发展，建设高素质教师队伍，2011年年末，教育部研究制定了《幼儿园教师专业标准(试行)》(征求意见稿)、《小学教师专业标准(试行)》(征求意见稿)和《中学教师专业标准(试行)》(征求意见稿)(以下简称：三个标准)，在全国范围内公开征求意见。在新的历史起点上，建设高素质专业化教师队伍，关系亿万青少年的健康成长，关系教育改革发展的全局，关系国家的前途和民族的未来。结合你所学的知识，谈一谈你如何通过实践提高自己的教学能力。

    正确答案： 教师成长与发展的基本途径主要有两个方面：一方面是通过师范教育培养新教师作为教师队伍的补充，另一方面是通过实践训练提高在职教师。
    (1)观摩和分析优秀教师的教学活动。课堂教学观摩可分为组织化观摩和非组织化观摩。
    组织化观摩是有计划、有目的的观摩，一般来说，为培养提高新教师和教学经验欠缺的年轻教师宜进行组织化观摩，非组织化观摩要求观摩者有相当完备的理论知识和洞察力。
    (2)开展微格教学。微格教学指以少数的学生为对象，在较短的时间内(5～20分钟)，尝试做小型的课堂教学，可以把这种教学过程摄制成录像，课后再进行分析。这是训练新教师、提高教学水平的一条重要途径。微格教学的效果在四个月后仍很明显。
    (3)反思教学经验。对教学经验的反思，又称反思性实践或反思性教学，这是“一种思考教育问题的方式，它是在对教学的道德责任以及技术性教学的实际效果的分析基础上发展起来的，要求教师具有作出理性选择并对这些选择承担责任的能力”。波斯纳提出了一个教师成长公式：经验+反思=成长。科顿等人1993年提出了一个教师反思框架，描述了反思的过程。布鲁巴奇等人1994年提出了四种反思的方法。供教师参考。
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    问答题
    结合自己所学专业，论述现代技术创新的趋势与特征。

    正确答案： 1）把技术研发建立在牢固的科学理论基础上，是当代技术创新最显著的特点和趋势。2）引进国外技术，进行消化吸收，并在此基础上实现二次创新。这是一种跨国家、跨地区的技术性转移，已成为发展中国家进行技术创新的基本特点和趋势。3）把其它领域的技术研究成果借鉴、移植到我们所从事的技术领域，也是当代技术创新的一大特点和趋势。4）综合就是创造，是当代技术创新的重要特点和趋势。5）把技术创新建立在信息化、数字化和计算机化的基础上，是现代技术创新最新的特点和趋势。6）以市场为向导，围绕“卖得出去”进行技术创新。7）技术创新的模式趋于向系统网络模式的方向发展。8）技术创新的周期明显缩短。9）企业已成为技术创新的主体，而且与科研机构、高等院校的联系越来越密切。10）现代高技术创新及其产业化的发展越来越依靠于风险投资基金的支撑。11）技术创新与自然生态相调适的问题应该进入过技术创新的目标体系。
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    填空题
    教师教育专业素养除了应具有先进的教育理念，良好的教育能力外，还应具有一定的__________。

    正确答案： 研究能力
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    教师的教育专业素养除要求先进的教育理念、良好的教育能力外，还要求具有一定的【 】

    A、交往能力

    B、研究能力

    C、管理能力

    D、学习能力


    D、学习能力

  • 第14题：

    6 ．教师的教育专业素养除要求具有先进的教育理念 ， 良好的教育能力 ， 还要求具有一定的（ ）

    A ．研究能力

    B ．学习能力

    C ．管理能力

    D ．交往能力


    正确答案：A

  • 第15题：

    具有教育智慧，是未来教师的专业素养达到成熟水平的标志。()


    参考答案：正确

  • 第16题：

    教师的教育专业素养除了要求教师要具有先进的教育理念、良好的教育能力外，还要具有一定的（ ）


    A.交往能力

    B.研究能力

    C.管理能力

    D.学习能力

    答案：B
    解析：
    教师的教育专业素养包括先进的教育理念、良好的教育能力和一定的研究能力。

  • 第17题：

    教师的教育专业素养除了要具有先进的教育理念、良好的教育能力外，还要具有一定的__________。


    答案：
    解析：
    研究能力

  • 第18题：

    平度“双元制”职业教育，坚持“（）、工学结合、产教结合、校企一体、（）”。

    • A、普职融通
    • B、校企合作
    • C、知行合一
    • D、学做合一

    正确答案:B,D

  • 第19题：

    教师的教育专业素养除要求具有先进的教育理念，良好的教育能力，还要求具有一定的（）

    • A、研究能力
    • B、学习能力
    • C、管理能力
    • D、交往能力

    正确答案:A

  • 第20题：

    知行合一的思想要求高校要坚持（）与生产劳动、社会实践相结合。

    • A、基础教学
    • B、专业教学
    • C、教学教育
    • D、教育教学

    正确答案:D

  • 第21题：

    问答题
    为落实教育规划纲要，促进教师专业发展，建设高素质教师队伍，2011年年末，教育部研究制定了《幼儿园教师专业标准（试行）》（征求意见稿）、《小学教师专业标准（试行）》（征求意见稿）和《中学教师专业标准（试行）》（征求意见稿）（以下简称：三个标准），在全国范围內公开征求意见。在新的历史起点上，建设高素质专业化教师队伍，关系亿万青少年的健康成长，关系教育改革发展的全局，关系国家的前途和民族的未来。　　结合你所学的知识，谈一谈如何通过实践提高自己的教学能力。

    正确答案：
    教师成长与发展的基本途径主要有两个方面:
    (1)通过师范教育培养新教师作为教师队伍的补充;
    (2)通过实践训练提高在职教师。
    教师可以通过以下方法提高自己的教学能力:
    (1)观摩和分析优秀教师的教学活动
    课堂教学观摩可分为组织化观摩和非组织化观摩。组织化观摩是有计划、有目的的观摩,为培养提高新教师和教学经验欠缺的年轻教师宜进行组织化观摩,非组织化观摩要求观摩者有相当完备的理论知识和洞察力。
    (2)开展微格教学
    微格教学指以少数的学生为对象,在较短的时间内(5~20分钟),尝试做小型的课堂教学,可以把这种教学过程摄制成录像,课后再进行分析。这是训练新教师、提高教学水平的一条重要途径,微格教学的效果在四个月后仍很明显。
    (3)反思教学经验
    对教学经验的反思,又称反思性实践或反思性教学,这是“一种思考教育问题的方式,它是在对教学的道德责任以及技术性教学的实际效果的分析基础上发展起来的,要求教师具有作出理性选择并对这些选择承担责任的能力”。波斯纳提出了一个教师成长公式:经验+反思=成长。科顿等人1993年提出了一个教师反思框架,描述了反思的过程。布鲁巴奇等人1994年提出了四种反思的方法,供教师参考。
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    多选题
    教师的教学智慧来自教师（）。
    A

    对教育的热爱

    B

    对受教育者的热爱

    C

    对先进的教育思想和新的教育观的拥有

    D

    对专业知识与专业能力结构的不断更新

    E

    自己的教学实践经验积累和实践反思


    正确答案： A,B
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    判断题
    教师的教育专业素养包括教师要具有先进的教育理念、良好的教育能力和一定的研究能力。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    单选题
    教师的教育专业素养除了要求教师要具有先进的教育理念、良好的教育能力外，还要具有—定的()
    A

    交往能力

    B

    研究能力

    C

    管理能力

    D

    学习能力


    正确答案： B
    解析：

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