A.分析问题
B.设计算法
C.编写代码
D.调试运行
第1题:
数控编程描述的是()的运动轨迹,加工时也是按()对刀。
第2题:
以下关于信息的编程加工的说法中,不正确的是()。
第3题:
以下关于数据的属性描述正确的是()
第4题:
设计算法就是寻求解决问题的方法,并进行精确描述。
第5题:
所谓信息加工就是对收集到的信息进行去伪存真、由表及里的加工过程。
第6题:
信息的编程加工里面()是编程的核心,是解决问题的方法和步骤。
第7题:
信息的编程加工一般要经过四个步骤:分析信息→设计算法→编写代码→调试运行
在使用计算机进行信息加工时,“编程加工”是无处不在的
信息的编程加工的核心是编写代码
信息的编程加工就是利用某种计算机语言,对算法进行描述,得到可实现加工目标的程序,最终解决问题
第8题:
对
错
第9题:
分析问题
设计算法
编写代码
调试运行
第10题:
设计算法
设计界面
编写代码
运行调试
第11题:
数据就是信息
数据经过解释成为信息
数据必须经过加工才成为信息
数据不经过加工也可以称作信息
第12题:
第13题:
下列关于信息的编程加工的说法中,错误的是()。
第14题:
下列对算法的描述中不正确的是()。
第15题:
下列关于信息的编程加工的说法,正确的是()。
第16题:
下面关于算法概念描述正确的是()。
第17题:
试对“信息的编程加工”一课作教学过程设计。本堂课所学的内容是教育科学出版社信息技术第三章第二节,本节内容比较简洁,是对上一节内容的承接,主要是描述利用编程绘制二次函数图像的过程,通过对整个过程的体验让学生了解用计算机进行信息编程加工的内在机制,知道利用计算机解决问题的方法。教学对象:高中一年级学生教学环境:多媒体教室根据上述材料完成下列题目:(1)本节课教学重难点是什么?(2)请针对这节课内容设计合适的导入环节。
第18题:
信息的编程加工的核心是对解决问题的方法进行描述,也就是()。
第19题:
算法就是解决问题的方法和步骤。
算法就是解决问题所使用的工具.
算法是解决问题所必须的输入数据
算法是解决问题所必须的输出数据
第20题:
编程加工可以利用计算机的高速运算能力处理大批量的数据,超越人工信息加工的局限
编程加工编写程序过程复杂,不值得提倡使用
编程加工可以提高信息加工的效率
编程加工可以针对具体问题编写专门的程序来实现信息加工的自动化
第21题:
编程可以解决我们不知道的问题
编程可以解决任何问题
现有的软件就是已经编好的程序
编程是解决问题的最好方法
第22题:
对
错
第23题:
算法设计
界面设计
代码编写
调试运行