()是指学习者头脑中有明确的领会目标,在整个学习过程中始终根据这个目标来监控学习。A.领会监控B.计划策略C.调节策略D.策略监控

题目
()是指学习者头脑中有明确的领会目标,在整个学习过程中始终根据这个目标来监控学习。

A.领会监控

B.计划策略

C.调节策略

D.策略监控

相似考题

1.()作为一种学习方式,他要求学习者有明确的学习目标,对学习内容和学习过程具有自觉的意识和反应,是教学中的主体,是学习过程中的主人。A.合作学习B.自主学习C.研究性学习

2.在培训教学过程中,根据目标安排相应的学习活动。下列属于学习活动的是( )。A、头脑风暴B、案例研究C、角色扮演D、示范

3.()是指学习者在学习活动中根据学习目标的要求和自己的学习能力,自主选择有效的学习方法和策略,自我监控和调节学习过程的一种学习方式。A.同化学习B.自主学习C.合作学习D.探究学习

4.学习策略指学习者在学习过程中有效地学习规则、方法、()及调控方式。

更多“()是指学习者头脑中有明确的领会目标,在整个学习过程中始终根据这个目标来监控学习。 ”相关问题

  • 第1题：

    关于微课的设计要求和特点,下列观点正确的有()

    A.教学设计决定微课的质量，合理的教学设计是保持学习者学习兴趣的最佳方式

    B.微课设计以提高学习者自主学习的有效性为目的，通过分析学习者的学习需求、认知规律等，实现改善学习者的学习体验和学习效果有效提升

    C.教学目标是整个微课设计构成中的引导者，整个微课的设计都围绕这个目标开展

    D.微课内容要适合学习者自主学习的需求，能有效地帮助学习者知识的理解


    正确答案：A、B、C、D

  • 第2题：

    13、关于微课的设计要求和特点，下列观点正确的有

    A．微课内容要适合学习者自主学习的需求，能有效地帮助学习者知识的理解

    B．教学设计决定微课的质量，合理的教学设计是保持学习者学习兴趣的最佳方式

    C．微课设计以提高学习者自主学习的有效性为目的，通过分析学习者的学习需求、认知规律等，实现改善学习者的学习体验和学习效果有效提升

    D．教学目标是整个微课设计构成中的引导者，整个微课的设计都围绕这个目标开展


    微课内容要适合学习者自主学习的需求，能有效地帮助学习者知识的理解;教学设计决定微课的质量，合理的教学设计是保持学习者学习兴趣的最佳方式;微课设计以提高学习者自主学习的有效性为目的，通过分析学习者的学习需求、认知规律等，实现改善学习者的学习体验和学习效果有效提升;教学目标是整个微课设计构成中的引导者，整个微课的设计都围绕这个目标开展

  • 第3题：

    在个性化学习中，要根据实际教学情况，针对不同的学习者制定不同层次的学习目标


    B

  • 第4题：

    目标技能是指学习者在开始新的学习之前，已经掌握的知识与技能。


    错误

  • 第5题：

    8、关于微课的设计要求和特点，下列观点正确的有

    A．微课内容要适合学习者自主学习的需求，能有效地帮助学习者知识的理解

    B．教学设计决定微课的质量，合理的教学设计是保持学习者学习兴趣的最佳方式

    C．微课设计以提高学习者自主学习的有效性为目的，通过分析学习者的学习需求、认知规律等，实现改善学习者的学习体验和学习效果有效提升

    D．教学目标是整个微课设计构成中的引导者，整个微课的设计都围绕这个目标开展


    微课内容要适合学习者自主学习的需求，能有效地帮助学习者知识的理解;教学设计决定微课的质量，合理的教学设计是保持学习者学习兴趣的最佳方式;微课设计以提高学习者自主学习的有效性为目的，通过分析学习者的学习需求、认知规律等，实现改善学习者的学习体验和学习效果有效提升;教学目标是整个微课设计构成中的引导者，整个微课的设计都围绕这个目标开展

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