更多“手势运用的基本原则是什么? ”相关问题
  • 第1题:

    在教学过程中教师应如何运用自己的手势?


    答案:
    解析:
    手势是姿态的重要组成部分。课堂中的手势是一种与教学内容和有声表述相协调的教学手势。课 堂教学中适当的手势可以增强教学口语的感染力和表现力,激活学生的情绪,给学生留下深刻的印 象。动作手势的运用,必须做到简单、自然、适度、与语言协调一致。运用手势要目的明确,克服随 意性,手势的速度、频度、幅度、角度等都要适度。优雅的手势不仅能有效地帮助传递教学信息,而 且也有助于优化教师的教学形象。

  • 第2题:

    5、手势要适度。在交际中,一般情况下能用有声语言讲清楚的,应尽量少用手势。具体运用手势的时候要注意哪三个问题?()

    A.注意区域性差异

    B.手势宜少不宜多

    C.避免出现不良手势

    D.用双手递接


    手势指用来示意的手和臂的各种动作姿势,是一种表现力很强的体态语言。它不仅可以弥补有声语言的不足,而且可以在特定的交际环境中起到“此时无声胜有声”的作用。据语言学专家的研究,人们在面对面的交流中,只有35%左右的信息是通过语言传递的,而65%的信息是通过动作、手势和表情等无声语言传递的。这说明手势语在交际中的运用既普遍也很重要。在各种交际中,若能恰当灵活地运用手势语,则有利于交际活动的顺利进行。手势语广泛运用于各个交际领域,如在服务领域,手势语使用频率就较高一些。服务人员在运用服务语言时,如果能恰到好处地发挥手势语的作用,将会大大提高服务语言的质量,强化与客人交流的效果,从而有效地在宾客心目中树立良好的服务形象,赢得宾客的好感和信任。手势语是一定文化背景下的语言现象,具有丰富的文化内涵,尤其在跨文化交际中能避免可能造成的种种误解。手势语在交际中传情达意的作用是不可忽视的,因此应该注意手势语在交际中的得体使用。

  • 第3题:

    【其它】服务人员在运用手势时,应注意哪些原则?


    ¤简约明快,容易理解;¤雅观自然,不能运用粗野不文明的手势;¤协调一致,即手势应与全身协调,与情感协调,与口语协调。

  • 第4题:

    美学研究方法在具体运用中的基本原则是什么?
    (1)唯物论与辩证法的统一;
    (2)历史与逻辑的统一;
    (3)理论与实践的统一。

  • 第5题:

    74、使用手势应注意()。

    A.手势的运用要规范适度、简洁明确

    B.不要用手指指点别人

    C.与外国人交往不能乱用手势

    D.注意手势的力度、速度和时间


    BCD