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  • 第1题:

    第一共和国时期,最高行政权机构经历了“临时执行会议”、“国防委员会”与()三次变迁。


    参考答案:救国委员会

  • 第2题:

    56、我国物理课程的育人目标经历了由双基目标到三维目标再到()的变迁。


    (1)有一定的观察能力,能简单描述所观察到的物理现象的主要特征,并能发现问题、表述问题. (2)通过参与科学探究活动,学习拟订简单的科学探究计划和实验方案,有控制实验条件的意识,能利用不同渠道收集信息,能通过实验探究收集数据,有初步的信息收集能力. (3)经历信息处理过程,学习从收集的信息中分析、归纳简单的规律,尝试解释根据调查或实验数据得出的结论,有初步的分析概括能力. (4)能书面或口头表述自己的观点,尝试与他人交流,有自我反思和听取反馈意见的意识,有初步的信息交流能力及不断改进的意识. (5)尝试通过学习物理知识,逐步发展自学能力,提高分析问题与解决问题的能力. (6)学习物理学家在科学探索中的研究方法,并能在解决问题中尝试应用科学研究方法.

  • 第3题:

    我国物理课程的育人目标经历了由双基目标到三维目标再到()的变迁。


    科学素养

  • 第4题:

    1、农村土地产权变迁的过程有哪些具体阶段,各阶段变迁的动因是什么?


    土地所有权、地上权、地役权、抵押权、典权和租凭权。

  • 第5题:

    农村土地产权变迁的过程有哪些具体阶段,各阶段变迁的动因是什么?


    B