“你们详情上标注的尺码不准,我买的码明显偏大,穿不成我要退货!”面对客户的投诉,此时作为客服该如何回答()?A.对不起,由于尺码问题本店不予退货B.亲,对不起了呢,因为小店的衣服尺寸为手工测量,会有1-3厘米的误差范围。如果您觉得不合适,可以为您更换为M码的哦C.亲亲,可以退货的哦,麻烦请保持吊牌5与包装完整,将衣服邮寄到下面这个地址,因为尺码问题的退货,邮费需要您自理哦D.可以退的,请将商品吊牌、完整商品、外包装、商品条码,先分别拍照发给我

题目
“你们详情上标注的尺码不准,我买的码明显偏大,穿不成我要退货!”面对客户的投诉,此时作为客服该如何回答()?

A.对不起,由于尺码问题本店不予退货

B.亲,对不起了呢,因为小店的衣服尺寸为手工测量,会有1-3厘米的误差范围。如果您觉得不合适,可以为您更换为M码的哦

C.亲亲,可以退货的哦,麻烦请保持吊牌5与包装完整,将衣服邮寄到下面这个地址,因为尺码问题的退货,邮费需要您自理哦

D.可以退的,请将商品吊牌、完整商品、外包装、商品条码,先分别拍照发给我


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  • 第1题:

    一日客户向某银行大厅经理王某投诉,王某回答说:我正忙着呢,你们去找领导去。顾客又问:你们领导在哪办公?王某答:今天是不是没有来?要不你明天再来。王某的做法有哪些不妥?( )

    A.对客户的投诉表示反感

    B.不及时将处理意见告知客户

    C.采取压制、拖延等方法人为设置障碍

    D.轻慢客户投诉

    E.故意刁难客户


    正确答案:CD
    解析:对于客户投诉应耐心、礼貌、认真处理客户投诉,坚持客户至上、客观公正原则,不轻慢任何投诉和建议,因此CD项不妥。

  • 第2题:

    1、在教学过程中,我常常遇到这样的问题: “老师,我的专业训练与创新创业中的打破常规,存在悖论,我该如何解决呢?” “老师,我读的专业是工商管理,没有技术,没有专利,我怎么做创业?” “老师,我对自己的职业规划就是培养自己的专业能力,服务社会,好好工作就没有创新精神了吗?” 面对这样的问题,我也常常觉得困惑。年轻的朋友们,你们是什么专业呢?如果是你,你会如何回答这样的问题,你又是如何看待自己的专业和创业之间的关系呢?


    在课堂教学中,保持有效的学习氛围以及促进每个学生保持足够的注意力是课堂管理的重要方面。教师需要在日常课堂教学中,及时、机智、灵敏地处理各种问题现象。案例中出现的学生抢答的现象,教师既要积极鼓励学生踊跃回答问题,同时也要以温和、友好的方式告诉学生在回答问题前多进行慎重思考;对于讨论时跑题、学生插话和争论不休等现象,教师要及时把学生的注意力转移到重点讨论的内容上,以提高讨论效果。

  • 第3题:

    25、“说好的买夏威夷果送开口器,我买了两袋都没有送,让我用手掰开吗?” 面对客户的投诉,此时作为客服该如何回答?

    A.每包夏威夷果都有配开口器,就是一个铁片片,麻烦您自己找一下

    B.怎么会呢?每袋都有赠送的啊,您好好找找

    C.为了食品的安全卫生,开口器在每一袋夏威夷果的包装里面,您打开包装就能看到,如果您打开包装还是没有找到的话,随时联系我们客服,会为您补发的

    D.这不关我们的事,打包的时候肯定是有的


    C

  • 第4题:

    我遇到买家退货少件,我去投诉中心进行投诉,选择“异常退款-退货空包少件掉包”,但是输入订单编号后系统提醒我“该编号不属于您或已超过60天”,是因为退款场景需要提交退款编号进行投诉,订单编号无法发起投诉。()

    此题为判断题(对,错)。


    答案:正确

  • 第5题:

    24、“你们详情上标注的尺码不准,我买的L码明显偏大,穿不成我要退货!”面对客户的投诉,此时作为客服该如何回答?

    A.对不起,由于尺码问题本店不予退货

    B.亲,对不起了呢,因为小店的衣服尺寸为手工测量,会有1—3厘米的误差范围。如果您觉得不合适,可以为您更换为M码的哦

    C.亲,可以退货的哦,麻烦请保持吊牌与包装完整,将衣服邮寄到下面这个地址,因为尺码问题的退货,邮费需要您自理哦

    D.可以退的,请将商品吊牌、完整商品、外包装、商品条码,先分别拍照发给我


    B