发生在课堂上的与课堂规则和教学要求不一致并影响正常课堂秩序及教学效率的学生行为表现,叫做课堂规范行为 改错

题目
发生在课堂上的与课堂规则和教学要求不一致并影响正常课堂秩序及教学效率的学生行为表现,叫做课堂规范行为 改错

相似考题

1.课堂问题行为是指学生或者教师在课堂环境中,受一定刺激所引起的、经常发生的、违反课堂规则、程度不等地妨碍及干扰课堂教学管理活动的正常进行或影响教学效率的行为。()此题为判断题(对，错)。

2.一切组织教学的措施都必须服务于 （ ） A．维护课堂秩序 B．实现教学目标 C．执行课堂教学计划 D．提高学生学习效率

3.下列哪个表述不属于课堂纪律的作用?()A.锻炼学生的口头表达能力。B.优化课堂教学管理环境，保障课堂教学活动顺利进行。C.增强学生集体凝聚力，提高课堂教学管理效率。D.规范课堂行为，维持课堂秩序。

4.教师要求学生在课堂上欲发育时先举手，这是（ ） A．课堂提问的一个环节，不可缺少 B．课堂常规管理行为，有助于稳定课堂秩序 C．与教师个人好恶有关的行为，不宜统一要求 D．激励学生的行为，有助于活跃课堂气氛

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  • 第1题：

    课堂常规:是以实现教学目标、促进学生发展、适当、积极地处理影响课堂教学的诸因素为前提,教师和学生共同参与制定的、学生在课堂上所应遵守一套有规范和准则,一般包括课堂规约和活动程序两个方面。()

    此题为判断题(对，错)。


    参考答案：正确

  • 第2题：

    组织学生是教学开始的纪律整顿，或是针对学生在课堂上捣乱或发生不良行为之后，教师的 ，即组织教学。


    应对行为

  • 第3题：

    4、课堂研究的价值在于要搞清楚为什么

    A．教师公开申明的教育理念与其在课堂的行为不一致

    B．教师对教学目标的阐述与其课上实际讲授的程度不一致

    C．教师对这堂课教学效果的感受与其他身在其中的参与者（如学生、观察者）不一致

    D．教育教学理论所阐述的与教师课堂上的行动不一样


    教师公开申明的教育理念与其在课堂的行为不一致;教师对教学目标的阐述与其课上实际讲授的程度不一致;教师对这堂课教学效果的感受与其他身在其中的参与者（如学生、观察者）不一致;教育教学理论所阐述的与教师课堂上的行动不一样

  • 第4题：

    课堂教学生成性问题是指教师与学生、学生与学生在一定的课堂教学情境中，随机出现的教师预期之外的超出预设方案的课堂影响课堂氛围、师生思路及行为的即时信息。

    A对

    B错


    对
    略

  • 第5题：

    1、翻转课堂的本质是什么？

    A．应用技术，优化传统教学过程

    B．学生利用微课自主学习

    C．课堂上教师给予学生帮助

    D．课堂上同学之间相互交流


    (1)增加学生和教师互动和个性化沟通的方法。(2)学生自主学习的环境。(3)教师不再是讲台上的圣人，而是身边的导师。(4)直接指导和建议式学习的混合模式。(5)翻转课堂让那些因病或参加活动的学生不会被落下功课。(6)翻转课堂的内容被永久保存，可供查阅和修正。(7)所有的学生都参与到学习中。(8)所有的学生都能获得个性化教育。

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