关于学习迁移的影响因素描述正确的有()。A.学习内容方面共同学习要素越多，正迁移现象会越明显B.心理定式对学习迁移有消极的一面C.学生学习的态度与方法，和迁移的效果无关D.原有的知识经验概括水平越低，迁移的效果越好

题目
关于学习迁移的影响因素描述正确的有()。

A.学习内容方面共同学习要素越多，正迁移现象会越明显

B.心理定式对学习迁移有消极的一面

C.学生学习的态度与方法，和迁移的效果无关

D.原有的知识经验概括水平越低，迁移的效果越好

相似考题

1.简述影响学习迁移的因素。

2.影响迁移的主要因素，有相似性、___________和学习的心向与定势。

3.有关教师资格考试简答题:简述影响学习迁移的因素简述影响学习迁移的因素

4.简述学习迁移的影响因素。

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  • 第1题：

    影响学习迁移的因素有哪些?


    答案：
    解析：
    (1)学习材料的特点。学习材料作为学生学习的对象和知识的主要来源，对学习迁移有着重要影响。
    (2)原有的认知结构。学习者是否拥有相应的背景知识,这是迁移产生的基本前提条件。原有的认知结构的概括水平对迁移起到至关重要的作用。学习者是否具有相应的认知技能或策略以及对认知活动进行调节、控制的元认知策略对迁移的产生有重要影响。
    (3)对学习情境的理解。学校环境下的真实学习活动中的情境化内容，其中心问题就是以学习者为中心，创建实习场，在这个实习场中学生遇到的问题和进行的实践与今后在校外遇到的问题是一致的。
    (4)学习的心理准备状态。学习定势一种心理准备状态，作用有两重性：一是积极的促进作用；二是消极的阻碍作用。
    (5)学习策略的水平。学习策略和方法对学习迁移效果的影响范围非常广泛，主要表现在认知策略与元认知策略对迁移的影响。
    (6)智力与能力。智能较高的人能较容易地发现学习情境之间的相同要素和关联，能更好地概括总结出一般原理原则，能较好地将习得的学习策略与方法运用于新的学习情境之中。
    (7)教师的指导。教师有意识的指导能令学习者发生正迁移。

  • 第2题：

    简述影响学习迁移的因素


    答案：
    解析：
    学习对象的共同要素。如学习材料的相似性、学习情境的相似性、学习目标的相似性等。
    已有经验的概括水平；
    认知技能与策略，如：分析概括的能力、元认知策略等
    定势的作用

  • 第3题：

    影响学习迁移的因素。


    答案：
    解析：
    (1)相似性。①学习材料的相似性。这属于客观因素的相似性，会影响学习迁移。②学习目标与学习过程的相似性。这属于主观因素的相似性，也会影响学习迁移。(2)原有认知结构。①原有经验的水平。随着练习量的增加，原有经验水平提高，会促进正迁移。②原有经验的组织性。合理组织的信息易于提取也易于迁移。③原有经验的可利用性。要产生迁移，原有的经验结构必须能够有效地被激活、提取。(3)学习的定势。定势对迁移的影响是否积极，取决于许多因素，但关键要使学习者首先能意识到定势的双重性。除这些基本因素外，年龄、智力、学习者的态度、教学指导、外界的提示和帮助等，都在不同程度上影响着迁移的产生。

  • 第4题：

    影响学习迁移的因素有哪些


    答案：
    解析：
    (1)学习材料的特点；(2)原有的认知结构；(3)对学习情境的理解；(4)学习的心理准备状态；(5)学习策略的水平；(6)智力与能力；(7)教师的指导。

  • 第5题：

    3、影响学习迁移的因素有那些？在实际教学中，我们应该如何促进学习迁移？


    答案：
    解析：
    答：（1）研究表明影响学习迁移的因素既有外在的环境因素也有内在的心理因素。其中最主要的条件因素有：学习对象的共同因素、已有知识的概括水平、认知技能与策略以及心理定势的作用等。
    （2）在实际教学中我们应当①根据迁移产生的心理机制促进学习迁移，有效地促进学生形成积极的迁移，按照迁移产生的规律来确定教学内容、安排教学过程、选用教学的方式方法，也就是要依据迁移产生的心理机制来组织教学活动。第一，要组织学生进行合理的信息编码；第二，引导学生对知识进行科学的组织；第三，帮助学生对所学的知识进行辨别；第四，帮助学生建构

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