()非常注重横向工作性质和范围的划分,强调事在人先。

题目
()非常注重横向工作性质和范围的划分,强调事在人先。

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1.()是工作性质相同的职位汇集,它是对职位的横向划分A、职组B、职门C、职系D、职位

2.以下说法关于岗位的横向分类的步骤错误的是()。A.将企事业单位内全部岗位，按工作性质划分为若干大类 B.将各职门内的岗位，根据工作性质的异同继续进行细分 C.将同一职组内的岗位再次按照工作的性质进行划分 D.职门要按岗位划分前后的情形具体决定 E.职系划分是横向分类的第一步

3.（　　）是以事为标准，事在人先，以事择人。A.人员分类 B.职级分组 C.岗位分类 D.品位分类

4.模板、支架和拱架的拆除应遵循（　）的原则。A、先支先拆、后支后拆，在每一循环中，横向纵向同时卸落B、先支后拆、后支先拆，在每一循环中，纵向同时卸落，横向对称卸落C、先支先拆、后支后拆，在每一循环中，纵向同时卸落，横向对称卸落D、先支后拆、后支先拆，在每一循环中，横向同时卸落，在纵向应对称均衡卸落

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  • 第1题：

    (2016年11月)（　　）是以事为标准，事在人先，以事择人。

    A.人员分类
    B.职级分组
    C.岗位分类
    D.品位分类

    答案：C
    解析：
    P426-429
    岗位分级与品位分类的区别：（1）分类标准不同。岗位分类以事为标准，事在人先，以事择人；品位分类以人为标准，人在事先，以人择事。（2）分类依据不同。岗位分类是根据工作或岗位的性质，对事不对人；品位分类是对人员各项情况的分析，对人不对事。（3）适用范围不同。岗位分类适用于工作量容易量化的岗位；品位分类适用于工作内容经常变化、工作效果不易量化的岗位或工作

  • 第2题：

    3. 我国传统上非常注重知识传授的课程目标，强调纯粹知识的传授，方法上的熟读熟记，现在已转向到强调学生才是学习主体，注重学习主体性的发展，并且注重通过课程学习直接引导学生价值观的形成。（）


    正确

  • 第3题：

    18、通过预算收支范围的划分就可以完全实现政府预算体系中的纵向均衡和横向均衡。


    错误

  • 第4题：

    7、3. 我国传统上非常注重知识传授的课程目标，强调纯粹知识的传授，方法上的熟读熟记，现在已转向到强调学生才是学习主体，注重学习主体性的发展，并且注重通过课程学习直接引导学生价值观的形成。（）


    √

  • 第5题：

    5、3. 我国传统上非常注重知识传授的课程目标，强调纯粹知识的传授，方法上的熟读熟记，现在已转向到强调学生才是学习主体，注重学习主体性的发展，并且注重通过课程学习直接引导学生价值观的形成。（）


    √

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