如果根据“某甲的英语成绩好,某乙的英语成绩好,某丙的英语成绩好,某丁、某戊的英语成绩好,而他们五人都是2017级法学1班学生,”由此,便得出结论“2017级法学1班学生的英语成绩好。”这个推理:()。A.如果这五位学生是2017级法学1班的全部学生,那么只要其前提真则其结论必然真B.如果这五位学生是2017级法学1班的部分学生,那么它的结论可能真也可能假C.如果这五位学生是2017级法学1班的部分学生,它就是简单枚举归纳推理D.如果它的结论是真实的,它就是完全归纳推理

题目
如果根据“某甲的英语成绩好,某乙的英语成绩好,某丙的英语成绩好,某丁、某戊的英语成绩好,而他们五人都是2017级法学1班学生,”由此,便得出结论“2017级法学1班学生的英语成绩好。”这个推理:()。

A.如果这五位学生是2017级法学1班的全部学生,那么只要其前提真则其结论必然真

B.如果这五位学生是2017级法学1班的部分学生,那么它的结论可能真也可能假

C.如果这五位学生是2017级法学1班的部分学生,它就是简单枚举归纳推理

D.如果它的结论是真实的,它就是完全归纳推理


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  • 第1题:

    甲校学生的英语考试成绩总比乙校学生的英语成绩好,因此,甲校的英语教学方法比乙校的好。
    下列选项能加强题干的是:
    A甲校英语试题总比乙校的容易
    B乙校的英语教师比甲校英语教师工作更勤奋
    C乙校选用的英语教材比甲校选用的要难
    D甲校学生的英语基础比乙校学生的好


    答案:B
    解析:
    解析:
    第一步:找出论点和论据。
    英语成绩好推出英语教学方法好。
    第二步:逐一分析选项。
    A选项,甲校英语试题总比乙校的容易,说明英语成绩好另有它因,削弱了题干;
    B选项,乙校的英语教师比甲校英语教师工作更勤奋,还不能得出好成绩,说明教学方法有问题,故加强了题干;
    C选项,乙校选用的英语教材比甲校选用的要难,说明英语成绩好另有它因,削弱了题干;
    D选项,甲校学生的英语基础比乙校学生的好,说明英语成绩好另有它因,削弱了题干。
    故正确答案为B。

  • 第2题:

    某学生语文、数学、英语三科的平均成绩是93分,其中语文、数学平均成绩90分,语文、英语平均成绩93.5分,则该生语文成绩是多少?

    A. 88
    B. 92
    C. 95
    D. 99

    答案:A
    解析:
    三科总和为93×3= 279;语文、数学总共180分,那么语文、英语总成绩187,所以英语为279-180=99;数学为 279-187=92;所以语文为88分。故答案为A。

  • 第3题:

    某大学英语系学生中随机抽取48人,对语文(Chinese)和英语(English)的考试成绩进行调查,并建立数据文件“大学英语成绩.sav”,试分析英语成绩和语文成绩的关系。


  • 第4题:

    许多勤奋的学生是成绩好的学生,但是有些不勤奋的学生也是成绩好的学生,而所有的成绩好的学生都有共同的特征:他们学习都十分专注。
    据此不可能推出的是:

    A.十分专注的学生都不是勤奋的
    B.有些勤奋的学生不是成绩好的学生
    C.有些不勤奋的学生不是成绩好的学生
    D.十分专注的学生不都是成绩好的学生

    答案:A
    解析:
    第一步,确定题型。
    根据题干中的关键词“有些”等,确定为集合推理选非题。
    第二步,翻译题干。
    ①许多(有的)勤奋是成绩好
    ②有些不勤奋是成绩好
    ③成绩好→十分专注
    第三步,进行推理。
    A项:由①③递推可得:许多(有的)勤奋是十分专注的,该结论换位可得∶有的十分专注的学生是勤奋的,与该项“十分专注的学生都不是勤奋的”相矛盾,不能推出;
    B项:由①可知“许多(有的)勤奋的学生是成绩好的学生”可能推出“有些勤奋的学生不是成绩好的学生”,该项可能为真,排除;
    C项:由②“有些不勤奋的学生也是成绩好的学生”可能推出“有些不勤奋的学生不是成绩好的学生”,该项可能为真,排除;
    D项:“十分专注”是对③的“肯后”,肯后推不出必然结论,因此“十分专注的学生不都是成绩好的学生”可能为真,排除。

  • 第5题:

    已知某班男生英语成绩的标准差为4,女生英语成绩的标准差为3,那么该班全体学生英语成绩的标准差为()。

    A.25

    B.4

    C.5

    D.7


    5