幼儿园墙饰的位置要高于幼儿伸手可触的位置,只让幼儿观赏不让幼儿参与操作。()此题为判断题(对，错)。

题目
幼儿园墙饰的位置要高于幼儿伸手可触的位置,只让幼儿观赏不让幼儿参与操作。()

此题为判断题(对，错)。

相似考题

1.幼儿园的墙面布置要充分发挥墙饰的教育作用，体现在()。A、配合课程内容、体现一定的教育目的B、幼儿参与墙面布置，放置幼儿作品C、符合幼儿视线水平D、形象、色彩、形式、造型要符合幼儿的美感特点，培养幼儿审美情趣

2.幼儿园主题墙饰设计,要服从活动室整体的空间效果。

3.4、幼儿园小班主题墙饰创设

4.幼儿园人员配备与编制一般要考虑以下因素()。A、招收幼儿年龄B、幼儿名额及班级数C、幼儿园位置D、幼儿家长要求E、幼儿园服务的内容及时间

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  • 第1题：

    主题墙饰是让幼儿参与墙饰材料的准备和制作的过程，师生互动共同完成的一种墙饰制作形式。


    √

  • 第2题：

    设计幼儿园墙饰时，首先应考虑从幼儿的兴趣、爱好出发，针对幼儿的_______特点与接受能力，在造型和_______上顺应幼儿对事物认知的发展规律，力求使墙饰符合幼儿的_______特点。（答案用中文分号分开）


    C

  • 第3题：

    3、幼儿园墙饰的位置，应根据各年龄班幼儿的_________特点来决定。

    A．认知

    B．审美

    C．身高

    D．心理


    身高

  • 第4题：

    幼儿园的_________不仅可以成为幼儿最关注的地方，也能成为他们尽情想象、创造与自我表现的舞台。

    A．主题墙饰

    B．常规墙饰

    C．互动墙饰

    D．装饰墙饰


    A

  • 第5题：

    幼儿园小班主题墙饰创设


    充分发挥活动室及楼道墙壁的教育功能。;寝室、盥洗室同样也是开展潜移默化英语教育的阵地。

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