影响实验诊断的因素主要集中在实验进行过程中。()此题为判断题(对，错)。

第1题：

影响实验外部效度的因素有哪些？在实际研究过程中应如何处理这些因素？
（1）研究被试的代表性差
（2）研究变量的抽象与操作定义不明确，测量方式信度、效度差，致使研究可重复性小。
（3）研究对被试的反作用。在实际操作过程中，研究本身（如：对被试的行为、态度的测量）可能改变被试的典型行为
（4）事前测量与实验处理的相互影响
（5）多重处理的干扰。当被试同时参加多个实验或多次接受实验处理时，就会因参加研究经验增多、各项处理的相互影响等发生各项处理之间的干扰。
（6）实验者效应。指实验者本身的动机、情绪、个性以及其他细微而无意的行为影响被试，把研究目的、结果的期望等在无意中传递给被试。
（7）研究与实际情景相差较大。
（8）被试选择与实验处理的交互作用。 
要提高研究的外部效度，必须注意在研究中消除和控制上述各种影响因素，其中最关键的一环就是做好取样工作。在这里，取样不但包括被试的取样，而且也包括有代表性的研究背景、研究工具、研究程序和研究时间的选取。取样的背景越广泛，与实际情景越接近，研究结果的可能性、适用性、推广性就越强。
略

第2题：

影响实验结果的因素很多，实验设计时应注意（）

A．抓住实验中主要因素

B．找出非处理因素

C．对非处理因素进行一定的干扰

D．处理因素标准化

第3题：

在一级反应蔗糖水解实验过程中，没有对旋光仪进行零点的校正，不影响实验结果。

第4题：

教育实验依据实验过程中对影响实验无关因素的控制程度划分，可分为 、 和 。

第5题：

26、影响实验诊断的因素主要集中在实验进行过程中。