记忆是信息被()的加工过程。A.记录B.存储C.提取D.回忆

题目
记忆是信息被()的加工过程。

A.记录

B.存储

C.提取

D.回忆

相似考题

1.记忆是信息被记录、存储和提取的加工过程,包括()两类。A.分类B.记录C.回忆D.再认

2.阅读以下文段，回答 41～45 题：随着信息理论、计算机模拟等研究的进展，人们试图将人类学习的过程与计算机处理信息的过程进行类比。依据信息加工观点，所有的学习过程都是通过一系列的内在心理动作对外在信息进行加工的过程，这个信息加工的过程主要包括信息的输入、加工处理与输出。根据信息加工观点，研究者提出了各种各样的学习的信息加工模式。这里介绍由梅耶提出的一种简化的学习过程模式。为了更好地掌握梅耶的学习过程模式，我们需要先了解几个相关的概念，如短时记忆、工作记忆、长时记忆。短时记忆是指信息被稍加注意而在头脑中保持很短的一段时间(大约30 秒左右)的记忆，其容量只有 7±2个信息单位。工作记忆实际上即短时记忆，是同一概念的两方面，工作记忆侧重于功能，短时记忆侧重于储存的时间。长时记忆是指信息经编码进入长期记忆库，并保持在 1 分钟以上乃至终身的记忆，其容量很大，可以储存大量的信息。短时记忆中的信息必须经过复述才有可能转入长时记忆。一般而言，只有经过复述，并了解信息之间的意义与联系，这样才能产生长时记忆。根据梅耶的学习过程模式，学习者在外界刺激的作用下，首先产生注意，通过注意来选择与当前的学习任务有关的信息，[ ]其他无关刺激，同时激活长时记忆中的相关的原有知识。新输入的信息进入工作记忆后，学习者找出新信息中所包含的各种内在联系，并与激活的原有的信息相联系。最后，被理解了的新知识进入长时记忆中储存起来。在特定的条件下，学习者激活、提取有关信息，通过外显的反应作用于环境。简而言之，新信息被学习者注意后，进入短时记忆，同时激活的长时记忆中的相关信息也进入短时记忆。新旧信息相互作用，产生新的意义并储存于长时记忆系统，或者产生外显的反应。41.本文所说的短时记忆指的是( )。A.容量有限的记忆B.被稍加注意后保存的记忆C.储存时间很短的记忆D.侧重于功能方面的记忆

3.信息加工的观点是如何阐述记忆过程的？

4.信息加工学习理论认为学生的学习是一个信息加工的过程。信息是经________形式储存在长时记忆中。

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  • 第1题：

    借用信息加工的术语，记忆是人脑对外界输入的信息进行（），巩固和（）的过程。
    编码；提取
    略

  • 第2题：

    工作记忆是信息加工与储存中的暂时性的机制，被编码或提取的信息保存在工作记忆中。（）


    B

  • 第3题：

    13、工作记忆是信息加工与储存中的暂时性的机制，被编码或提取的信息保存在工作记忆中。


    正确

  • 第4题：

    工作记忆是信息加工与储存中的暂时性的机制，被编码或提取的信息保存在工作记忆中。


    正确

  • 第5题：

    【单选题】加工水平说的重点在于把（）看作是记忆存储的关键，即信息被储存的水平很大程度上取决于被编码的程度。

    A．复述

    B．记忆结构

    C．记忆程度

    D．加工过程（加工水平）


    D

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